Formación profesional de un pianista

2.1 Formación de un pianista profesional (puede variar)

Dentro de la formación de un pianista se encuentran tres grados: El Grado elemental, grado profesional o medio y grado superior. Fuera de esta formación básica se pueden hacer postgrados, máster, o doctorados con mención en el instrumento que es el piano.
Lo normal y más recomendado es hacer un grado elemental (normalmente durante laniñez y adolescencia) para que se tenga un conocimiento base en el que se puedan apoyar los estudios profesionales.

Grado elemental
En este grado el alumno habrá de descubrir las posibilidades del instrumento elegido y adquirir las habilidades necesarias para que sea instrumento ideal de expresión musical, facultad que tiene que ir desarrollando con los diferentes medios puestos a su alcancede manera natural. Con esta finalidad el repertorio que debe trabajar el alumno o la alumna tendrá unas características claramente definidas en la programación.
- El primer ciclo está orientado al desarrollo de las destrezas y habilidades generales relacionadas con la música. (primer y segundo curso).
- El segundo ciclo se profundiza en las técnicas instrumentales y el conocimiento de códigosmusicales. (Tercer y cuarto curso).
Las asignaturas de las enseñanzas elementales en la especialidad de piano son:
• Instrumento: Se imparte en los dos ciclos y la duración es aproximadamente de una hora a la semana.
• Lenguaje Musical: Se imparte en los dos ciclos y se organiza en su mayoría en dos clases semanales de una hora cada una.
• Coro: Se imparte en el segundo ciclo con una hora declase a la semana.











Primer ciclo:

Se conocerán: Conocimiento de las partes del instrumento que serían teclado, Arpa, Pedales, adquisición del hábito de sentarse correctamente delante del piano, manteniendo la espalda erguida, los pies cerca de los pedales y el brazo y antebrazo a una altura que permita su prolongación lógica sobre el teclado, asimilación del concepto decaída, tensión, relajación., conocimiento de la muñeca y sus movimientos, colocación adecuada de los dedos, adquisición de la independencia de dedos, realización de caídas en diferente dinámica, alternando y simultaneando, iniciación al legato, conocimiento de la clave de sol en 2º línea, para lo cual, el profesor realizará una serie de ejercicios para así afianzarla. La lectura de estos fragmentosen clave de sol, se deberá realizar con un ritmo preciso y atendiendo a los fraseos. También se aprenderá la utilización de valores métricos muy sencillos, la iniciación en la lectura de la clave de fa en cuarta, valoración de la capacidad de esfuerzo y afán de superación del alumno, valoración de la constancia del trabajo y la valoración de la escucha musical activa.
Segundo ciclo:
En esteciclo los contenidos son: Independizar y coordinar ambas manos, mantener el pulso, introducir el paso del pulgar, leer simultáneamente en clave de sol y fa, comenzar a asimilar distintas sensaciones rítmicas (binarias y ternarias), iniciar la dinámica musical, iniciar la digitación por parte del alumno, iniciar el trabajo técnico de escalas y arpegios, realizar un repertorio musical abarcandodistintas épocas de la literatura pianística, iniciar en la lectura a primera vista, memorizar pequeños textos musicales, interpretar en público.
Tercer curso:
En este tercer curso los contenidos son: Coordinación e independencia de ambas manos, dominio en el paso del pulgar, profundización de los distintos tipos de toque, profundización en el fraseo del discurso musical, ampliación y desarrollo delas posibilidades sonoras del instrumento, ampliación de los problemas técnicos, trabajo en el uso del pedal, análisis de las partituras a interpretar, ampliación al concepto de agónica, ejecución de obras contrapuntísticas a dos voces, realización de lectura a primera vista, memorización de obras musicales, interpretación en público, valoración del esfuerzo y afán de superación del alumno y la...