Formas de evaluar

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA Y TÉCNICA “FÉLIX ATILIO CABRERA”

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA MODALIDAD TÉCNICO PROFESIONAL
con concurrencia del titulo de base




























Profesor: Gabriel Omar Santillán
Materia: Didáctica General
Comisión: “A” – 1º Año (2º Cuatrimestre)
Año: 2015
Tema: “FORMAS DE EVALUAR”
Alumnos: Alfonso, Francisco y Sánchez,Diego
Textos: GVIRTZ, S. Y PALAMIDESSI, M. (1998) “Formas de evaluar” Cap. 8. en El a, b, c de la tarea docente: curriculum y enseñanza.  Buenos Aires: Aique. Texto en digital.

MODALIDAD: GRUPAL (4 INTEGRANTES)

Fecha de presentación: 08/8.

1. En base a la temática de evaluación, realice un resumen en donde se tenga en cuenta los siguientes aspectos:

a. Definiciones y sinónimos del verboevaluar.
b. Evaluación y enseñanza
c. Distintos modelos de evaluación. Evaluación y poder.
d. Tipos y funciones de las evaluaciones. Características.
e. Propuesta de renovación de la evaluación. Para seguir pensando…
El trabajo Práctico Nº 10, es para realizarlo en el próximo encuentro después de las vacaciones.
1. Llevar Impreso el capítulo 8 del ABC (lo tienen en digital)
2. Llevar afiches paratrabajar por grupos.


DESARROLLO

a) ¿Qué es evaluar?

Evaluación: f. Valuación, tasa. // Valoración de los conocimientos del alumno
Evaluar: v. t. Valorar. // Fijar valor a una cosa

A nivel general podemos afirmar que una evaluación es una práctica que no se restringe al ámbito educativo. Vivimos evaluando; todas las instituciones evalúan como por ejemplo las consultoras económicasinternacionales califican el "riesgo-país" para orientar la decisiones de inversión de sus clientes mientras en diversos campos de la vida social se efectúan calificaciones, ratings, etc. y un sinnúmero de otros mecanismos para definir, calificar y decidir acerca de personas, instituciones, productos, capitales. Cada vez más, nuestra vida está cruzada por procesos evaluativos.

Por eso sentimos que, en diversosterrenos, estamos rindiendo examen:
Examen: m. (lat. examen). Investigación, indagación: examen de conciencia// Prueba a la que se somete a un candidato a un grado o empleo: el examen de bachillerato (SINÓN. Concurso, prueba, comparación. V. tb. Revista).
Examinar: v.t. (lat. examinare) Hacer el examen, ó de una persona o cosa.
(SINÓN. Inspeccionar, escrutar, sondear, visitar. V.tb. analizar yestudiar). //
Interrogar a un candidato. // Mirar atentamente: examinar una casa.
La evaluación es un acto que parte de un examen, de una indagación. Este acto de inspeccionar, analizar y estudiar a una persona o cosa se concreta en una instancia que, por lo general, se denomina prueba:
Prueba: f. Acción y efecto de probar. // Razón con que se demuestra una cosa: dar una prueba de lo que se afirma(SINÓN. Demostración y testimonio) // Indicio o señal de una cosa (SINÓN. Ensayo, experiencia. V. tb. examen y tentativa). // Arit. Operación que sirve para comprobar si estaba bien una operación anterior. // For. Justificación del derecho de las partes (...).
Probar: v.t. (lat. probare). Experimentar las cualidades de una persona, un animal, una cosa. (SINÓN. v. Ensayar. ) // Examinar la medida oexactitud de una cosa: probar un vestido. // Manifestar la verdad de una cosa (...)
Una evaluación se propone probar, comprobar algo relativo a las cualidades esperadas de una persona o una cosa. Como la prueba tiene el fin de demostrar la bondad o la calidad de algo, también tiene un fin moral: demostrar que alguien o algo es de buena fe. Evaluar es fijar o establecer el valor social de una cosao persona en función de una situación de examen y de una prueba. Se puede valora los conocimientos de un alumno, su obediencia. Evaluar es un acto de sopesar, medir, estimar. Y el resultado de una evaluación suele ser una calificación:
Calificar: Expresar la calidad de: calificar un acto de delito. (SINÓN. Llamar). //
Dar o poner una nota a un alumno.
Con la calificación, el acto de evaluar se...