formato de diseño


I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la asignatura:
Lenguaje y comunicación
Fecha de elaboración:

Línea curricular:
Preescolar

Elaborador:



II. PRESENTACIÓN


 Leer, escucharleer, escribir, informarse y descubrir, es importante ya que contribuye a una mejor asimilación de aprendizajes nuevos, y a una mayor estimulación con respecto a la actitud lectora. Es fundamentalque los niños se relacionen con distintos tipos de textos, que aprendan a valorar la lectura desde los primeros años, como así también la escritura, el cuidado de los libros, la producción einterpretación de textos y por sobre todo, que puedan sentir el placer de leer en un espacio tranquilo, que puedan utilizar su imaginación, su creatividad y fantasía.
        Es primordial reconocer laimportancia que debe tener la biblioteca en el aula, ya que debe tener libros capaces de incentivar, de dar placer y de acercar a los niños para que se adueñen de ella.



III. OBJETIVO

Interpretar elsignificado de las poesías, rimas, y cuentos propuestos. 
 Identificar y explorar distintos portadores de textos.
Expresar sentimientos, sensaciones, etc., luego de la escucha de relatos o cuentos.Adquirir nociones sobre las normas y reglas en el ámbito de la biblioteca.
Disfrutar de la lectura de todo tipo de textos y portadores.
Reconocer, a través de varias experiencias, las funciones dela biblioteca.



IV. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.
Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas
de suscaracterísticas.


V. DESGLOSE DE CONTENIDO

Indagación de saberes previos sobre la biblioteca y registro de respuestas. Preguntas posibles a realizar: ¿para qué servirán los libros? ¿por qué es...