Formato de secuencis didactica

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Escuela Urbana 1006 J. Guadalupe Ibarra R. Profa. Rosa Araceli Garibaldo ESPAÑOL Semana del 7 al 11 de Septiembre 1o. Grado MATEMATICAS EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACION CIVICA Y ETICA

PROYECTO DIDACTICO EJE: Forma, espacio y medida TEMA:Significado y uso de los números SUBTEMA: Números naturales CIENCIAS NATURALES PROPOSITO: CONTENIDOS
AMBITO. La Literatura Distingan y valoren que cada persona tiene sus características y comparte rasgos físicos Características físicas y afectivas entre las personas.
PROPOSITO: Interpreta yrepresenta números al menos hasta el 10 CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: 1.5 Trabajar con la serie numérica escrita por lo menos TEMA: Mis cambios al ingresra a una nueva escuela SUBTEMA: Cómo soy ahora APRENDIZAJES ESPERADOS culturales y sociales similares a los de otras personas del entorno proximo. Reconocimiento de rasgos comunes en los grupos proximoshasta 10 Valora la contribución de la escuela al desarrollo de sus capacidades afectivas
motoras, cognitivas y sociales. ACTIVIDADES
PROPOSITOS DE REFLEXION Y PRACTICA ACTIVIDADES SUGERIDAS Se describe a si mismo refiriendo algunascaracterísticas físicas y culturales Comentar con el grupo (que ya conoce algunas características de sus compañeros) que ahora se reunirán para conversar sobre su familia: cuántos son, cuántos hombres y mujeres hay, qué hacen
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO 1. HOJEAR LIBROS DE CUENTOS Y ELEGIR LOS QUE SERAN LEIDOS EN VOZ ALTA ACTIVIDADES que comparte conlos miembros de su familia. juntos, qué le gusta comer, qué fiestas celebran y cómo.
Se familiarizan con el formato y las ilustraciones Organizar la biblioteca del aula, con la participación del grupo, conforme las actividades sugeridas en el libro de texto. Reunir Organizar al grupo en equipos y solicitarles que en una tarjeta escriban el número de niños de suequipo, sin que sus compañeros lo vean. PROPOSITO Escribir en el pizarrón las preguntas. Al terminar, leerlas en voz alta y asegurarse de que los alumnos saben de lo que conversarán.
de los cuentos infantiles los materiales disponibles, distribuirlos al grupo, promover su exploración, definir su clasificación y acomodo, lo mismo que losInvitarlos a mostrar la tarjeta al grupo para que oralmente expresen la cantidad y los compañeros valoren si lo que escribieron tuiiene que ver con el número de niños del equipo. Reconocen sus características y capacidades personales así como la importancia de establecer relaciones basadasen el respeto. Promover la conversación entre los pequeños grupo y apoyar aquienes requieren de ayuda para expresarse oralmente.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA distintivos que se usarán para marcarlos de acuerdo con la clasificación definda. Invitarlos a que cuenten diferntes colecciones del salón, por ejemplo: el número de sillas, de mesas, de niños que llevan tenis, de niñas que tienen pelo largo, etc., y solicitarles que escriban en elpiza- Solicitar que elaboren un dibujo de las cosas que hacen juntos en familia para que después muestren el dibujo al resto de la clase y lo expliquen.
Establecen correspondencia entre partes de la Organizar a los niños en grupos pequeños y pedirles que exploren los libros de cuentos para que cada niño elija uno. rrón las cantidades....
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