FORMATO RELATORIAS

-71848807600
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE QUIMICA
SEMINARIO DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
INFORMACION DEL SEMINARIO
Fecha 14 de octubre del 2015
Lugar Salón E 107
SeminarioPedagogía y didáctica II
Participantes 18
Ausentes Francy suesca y Julián salas
Bibliografía Base ORDEN DEL DÍA
A las 7:30 am hora en la que yo llegue se da inicio a la actividad del compañero jhonDíaz sobre la discontinuidad de la materia.
7:40 Intervención del profesor para hablar sobre las actividades.
8:05 Se entrega formato sobre las descripciones valorativas frente a los textos decarácter escrito para desarrollarlo en la clase.
8:20 Charla sobre los diagnósticos.
8:39 Se entrega un test para resolver en casa.
8:40 Se habla de lo que queda pendiente para la próxima sesión.
8:42Se da fin a la sesión pues hubo una invitación para la participación a una reunión con lo referente a la resolución del ministerio de educación.
REFLEXIONES Y CUESTIONAMIENTOS
*Todas las actividadesa realizar deben tener una secuencia, es decir, analizar el desarrollo, la pregunta, que se
Propone, que elemento se usa y la finalidad de la pregunta.
*Son los maestros los que construyen elpensamiento científico en los niños.
*El docente debe tener y desarrollar la habilidad de analizar cada actividad que realice, para que así llegue a un objetivo específico.
*La función del maestronunca es transmitir tan solo se busca una mirada diferente de ver el mundo de cada alumno
*Es importante asumirnos nosotros mismos como licenciados.
*El entrenamiento de un maestro debe ser más fuerteque la práctica, pues esto hace parte de una responsabilidad ética que debe asumir en su profesión.
*Los diagnósticos son de mucha ayuda porque ayudan a caracterizar de acuerdo a un contextodeterminado y de acuerdo a la intención que se tiene.
*E s preciso indicar que si se hace un diagnostico lo que se debe hacer es revisarlo y darle su debida importancia en el momento de categorizar...