FORO SEV

Bienvenid
os

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Yaracuy

PROBLEMÁTICAS Y ÁREAS
DE INVESTIGACION
INTEGRANTES
Junelys Navas
María Belisario
Luisa Barrera
Yusvelis Mujica
Lisbeth Montoya
San Felipe Octubre 2015

FORO
Es una técnica de comunicación y un tipo de reunión dondedistintas
personas conversan en torno a un tema de interés común. Es
esencialmente, una técnica oral, realizada en grupos.

Características

•Libre expresión de ideas y opiniones de los integrantes.
•Permite la discusión de cualquier tema de conocimientos .
•Es informal (casi siempre).

Organización

•El moderador inicia el foro explicando con precisión sobre cuál es el

problema para discutir.
•Señalalas reglas del foro.
•El moderador hace una síntesis de las opiniones expuestas y extrae las
posibles conclusiones.

Problemas multifactoriales que afectan a la
educación en Yaracuy

Clasificación de los problemas

Clasificación de los problemas

Situación actual de la Educación
Venezolana:
Ha decaído enormemente en comparación con años
anteriores.
Se han producido diversos cambios dentro delsistema
educativo.
La mala educación brindada por algunos padres al
principio de la formación del niño.

Mal uso del internet

Uso excesivo de teléfonos celulares

Factores que influyen en la calidad de la
Educación
Los diversos programas de
televisión
que
muestran
mensajes agresivos

El uso de nuevos artefactos
electrónicos

Causas de la deficiencia de la Educación en la
actualidad:

•
•
•
•Mal estado de las infraestructuras educativas.
Las misiones del gobierno.
La deficiencia para conseguir trabajo.
Los contenidos presentados en la escuela, bachillerato y la
universidad están fuera de la realidad.

Interrogantes que debemos hacernos como docente:
docente

• ¿En que estamos fallando?
• ¿Qué factor es el que de verdad nos afecta?
• ¿Qué nos afecta para realizar nuestro trabajocorrectamente ?

Infraestructura educativa
• El programa de nueva infraestructura educativa tiene como
objetivo dotar a las instituciones educativas.
• Se han establecido estándares que definen las condiciones de
infraestructura.
• La infraestructura educativa establece una tipología.
• Las infraestructuras educativas deben poseer condiciones
óptimas para una mejor calidad educativa.

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Unidad Educativa Tiuna

EIB LA RAYA

Variables de Contingencia que afectan
a las Instituciones Educativas

Contingencia es: Algo incierto o eventual de que algo
suceda o no suceda en determinados sitios y circunstancias
Si la conducta causa un cambio en el
ambiente, entonces el cambio ambiental
será contingente en relación con aquellaconducta.
La visión contingencia se dirige sobre todo
hacia diseños organizacionales y sistemas
gerenciales adecuados para cada situación
específica.

VARIABLES DE CONTINGENCIA QUE AFECTAN A LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

¿Por qué es importante contar con un Plan de contingencia?
Permite centrarse en acciones operativas para la respuesta y rehabilitación.
Establece los procedimientos paraenfrentar la emergencia o el desastre.
Permite la coordinación y el trabajo conjunto.
 Facilita una colaboración efectiva en caso de emergencia.
 Establece los requerimientos y recursos.
 Evita superposiciones y brechas en los servicios prestados.
Características del Plan de Contingencia
Se elabora de manera participativa.
Es articulador y participa toda la comunidad educativa.
 Considera accionesde respuesta y rehabilitación.
 Es interinstitucional e interdisciplinario.

¿Como debería ser el Plan de Contingencia sin que afecte a
instituciones educativa?

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La integración Educativa esta resultando un proceso lento y
difícil.
Es insuficiente la provisión de adecuaciones y ayudas
técnicas.
La mayoría de los...