Foros de discusión
Páginas: 10 (2374 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2013
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
(PROGRAMA EJECUTIVO CUATRIMESTRAL)
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: LITERATURA CONTEMPORÁNEA FECHA DE ELABORACIÓN: FEBRERO, 2003
CUATRIMESTRE DEL PLAN: NOVENO
CLAVE: 356403
CRÉDITOS: 5.6
TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 90OBJETIVO GENERAL
El estudiante analizará obras literarias ubicándolas en el contexto sociocultural actual.
ÍNDICE DE UNIDADES
1. Literatura y cultura.
2. Las vanguardias latinoamericanas del siglo XX.
3. El boom latinoamericano.
4. Literatura mexicana.
5. Los premios literarios.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1 -Literatura y cultura.
HORAS: 9/9
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Elestudiante reconocerá la importancia que tiene la literatura para la transmisión de mensajes y el goce estético en el desarrollo de las culturas y en el crecimiento del individuo.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
Independientes**
1. Literatura y cultura
1.1. La literatura como un medio de comunicación
1.2. Importancia de laliteratura y el arte para el desarrollo social y cultural
1.3. Objetivos de la comunicación literaria
El estudiante reconocerá la importancia que tiene la literatura para la transmisión de mensajes y el goce estético en el desarrollo de las culturas y en el crecimiento del individuo.
El estudiante identificará algunas corrientes estéticas literarias a través de la lectura de obrasrepresentativas.
El estudiante analizará el boom latinoamericano como un fenómeno de difusión de la literatura latinoamericana y comprenderá las características de las obras de ese periodo a través de la lectura de diversas obras.
El estudiante identificará la literatura como un medio explicito para la expresión del estado social y cultural en una época determinada.
El estudiante comprenderá laimportancia de algunos de los premios literarios más importantes en el funcionamiento de la cultura y como reguladores de la validez literaria.
El estudiante trabajará en mesas de discusión, definirá un representante por mesa y un moderador grupal, el docente guiará la discusión y promoverá debates y puntos de vista entorno al análisis de discurso de la obra u objeto a analizar.
El estudianteexpondrá ciertas lecturas del curso, vinculará la lectura con un análisis de la situación social, política y cultural de la época en la que fue escrita y la vinculará con el presente.
El docente expondrá apoyándose con presentación de cuadros cronológicos, mapas conceptuales, ejemplificaciones y lluvias de ideas para cada tema a desarrollar.
Lecturas dirigidas.
El estudiante leerá diversasobras en el discurso y analizará cada lectura bajo la metodología que sugiera el maestro.
Cuadros comparativos de las diversas corrientes literarias.
El estudiante desarrollará a lo largo del curso un cuadro o mapa conceptual que muestre las características fundamentales de las diversas obras y de las corrientes literarias que las caracterizan.
Investigación documental
El estudiante deberáinvestigar el contexto que antecede a cada obra o lectura a desarrollar.
El estudiante escribirá un ensayo por cada lectura hecha en el curso.
ESCENARIOS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
AULA
Ensayos y trabajos de investigación
tareas, ejercicios, presentación de casos
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de serpertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. .Las vanguardias latinoamericanas del siglo XX.
HORAS: 9/9
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará algunas corrientes estéticas literarias a través de la lectura de obras representativas.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente...
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
(PROGRAMA EJECUTIVO CUATRIMESTRAL)
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: LITERATURA CONTEMPORÁNEA FECHA DE ELABORACIÓN: FEBRERO, 2003
CUATRIMESTRE DEL PLAN: NOVENO
CLAVE: 356403
CRÉDITOS: 5.6
TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 90OBJETIVO GENERAL
El estudiante analizará obras literarias ubicándolas en el contexto sociocultural actual.
ÍNDICE DE UNIDADES
1. Literatura y cultura.
2. Las vanguardias latinoamericanas del siglo XX.
3. El boom latinoamericano.
4. Literatura mexicana.
5. Los premios literarios.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1 -Literatura y cultura.
HORAS: 9/9
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Elestudiante reconocerá la importancia que tiene la literatura para la transmisión de mensajes y el goce estético en el desarrollo de las culturas y en el crecimiento del individuo.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
Independientes**
1. Literatura y cultura
1.1. La literatura como un medio de comunicación
1.2. Importancia de laliteratura y el arte para el desarrollo social y cultural
1.3. Objetivos de la comunicación literaria
El estudiante reconocerá la importancia que tiene la literatura para la transmisión de mensajes y el goce estético en el desarrollo de las culturas y en el crecimiento del individuo.
El estudiante identificará algunas corrientes estéticas literarias a través de la lectura de obrasrepresentativas.
El estudiante analizará el boom latinoamericano como un fenómeno de difusión de la literatura latinoamericana y comprenderá las características de las obras de ese periodo a través de la lectura de diversas obras.
El estudiante identificará la literatura como un medio explicito para la expresión del estado social y cultural en una época determinada.
El estudiante comprenderá laimportancia de algunos de los premios literarios más importantes en el funcionamiento de la cultura y como reguladores de la validez literaria.
El estudiante trabajará en mesas de discusión, definirá un representante por mesa y un moderador grupal, el docente guiará la discusión y promoverá debates y puntos de vista entorno al análisis de discurso de la obra u objeto a analizar.
El estudianteexpondrá ciertas lecturas del curso, vinculará la lectura con un análisis de la situación social, política y cultural de la época en la que fue escrita y la vinculará con el presente.
El docente expondrá apoyándose con presentación de cuadros cronológicos, mapas conceptuales, ejemplificaciones y lluvias de ideas para cada tema a desarrollar.
Lecturas dirigidas.
El estudiante leerá diversasobras en el discurso y analizará cada lectura bajo la metodología que sugiera el maestro.
Cuadros comparativos de las diversas corrientes literarias.
El estudiante desarrollará a lo largo del curso un cuadro o mapa conceptual que muestre las características fundamentales de las diversas obras y de las corrientes literarias que las caracterizan.
Investigación documental
El estudiante deberáinvestigar el contexto que antecede a cada obra o lectura a desarrollar.
El estudiante escribirá un ensayo por cada lectura hecha en el curso.
ESCENARIOS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
AULA
Ensayos y trabajos de investigación
tareas, ejercicios, presentación de casos
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de serpertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. .Las vanguardias latinoamericanas del siglo XX.
HORAS: 9/9
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará algunas corrientes estéticas literarias a través de la lectura de obras representativas.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente...
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