Fortalezas Y Debilidades

FORTALEZAS / DEBILIDADES UNIVERSIDAD
UCV UAP
Fortalezas • Mercado cautivo de docentes de la UCV.
• La importante participación de mercado que posee, y que podría representar un interesante mercado potencial.
• La importancia que se le otorga a las actividades de Marketing. • El respaldo económico de la Cooperativa Alas Peruanas.
• Mercado cautivo de docentes de la UAP.
• La expedición delgrado de Magíster desde Lima.
• La celeridad en la aprobación de documentos.
Debilidades • Los problemas generados a la hora de tramitar los grados de magíster.
• Los problemas internos de la Dirección Administrativa debido a conflictos familiares.
• La falta de experiencia y de prestigio por tratarse de una universidad joven que recientemente ha iniciado sus actividades. • La escasa calidaddel personal docente, dado que en su convocatoria, se considera como requisito inicial que sean socios de la cooperativa y que sólo tengan Estudios de Maestría.
• La ausencia de un Departamento de Marketing y de criterios adecuados en el área.
• La falta de experiencia y de prestigio por tratarse de una universidad joven que recientemente ha iniciado sus actividades.
Del cuadro anterior, sedefine que las fortalezas de la competencia representan verdaderas amenazas para el PROMAD, mientras que sus debilidades, auténticas oportunidades de obtener ventajas competitivas.
• Diversidad de los Competidores.- Como se detalló anteriormente, no existe un número considerable de competidores en Programas de Maestría, siendo los principales el PROMAD y las Escuelas de Postgrado de las dosuniversidades analizadas.
• Rentabilidad del Sector.- Considerando una serie de factores ya mencionados, se puede llegar a determinar que la rentabilidad del sector ha disminuido en comparación con años pasados.
La presión de productos sustitutos
Los productos sustitutos para las Escuelas de Postgrado del sector vienen a estar representados principalmente por los Cursos a distancia de otras universidadesnacionales y extranjeras, cuyos grados emitidos constituyen una alternativa más atractiva para el mercado objetivo. Para el caso de las Maestrías en Administración, los productos sustitutos se constituyen por todas aquellas diferentes maestrías ofertadas en el mercado, ya sea en la misma universidad o alguna de la competencia.
El poder de negociación de los compradores
Los compradores presentanun poder de negociación relativamente elevado, debido a que pesar de que cada año egresa una gran cantidad de alumnos de pre-grado y que podrían considerarse como potenciales alumnos de maestrías, el factor económico se convierte en un punto en contra debido a la fuerte recesión; por ende el mercado se torna más sensible a los precios, y prefiere alternativas más económicas frente a aquellas querepresenten una mayor calidad.
El poder de negociación de los proveedores
Para desarrollar sus actividades, las Escuelas de Postgrado requieren de una serie de proveedores. En este rubro se pueden considerar una serie de empresas, como por ejemplo aquellas encargadas de brindar servicios de fotocopiado; comercializar equipos de cómputo, accesorios, suministros, útiles de escritorio, etc.;realizar trabajos publicitarios; entre otras.
Específicamente, el PROMAD cuenta con una serie de proveedores, los mismos que no poseen un gran poder de negociación, debido al gran número de ellos presente en el sector.
Análisis del Mercado
El análisis del mercado comprende el examen de las tendencias en lo que se refiere a: Mercado en general, Competencia y Sector.
En el cuadro siguiente, seespecifican las principales tendencias de cada uno de dichos rubros:
RUBRO TENDENCIAS
Mercado en general • Se ha producido a nivel general un incremento en la demanda de los servicios educativos.
• El mercado, en conjunto, se ha tornado más sensible a los precios.
• El mercado potencial presenta una tendencia de crecimiento.
Competencia • Se mantiene los mismos competidores de años anteriores, con...