Fotografia

UD3. Orígens i desenvolupament de la fotografia

Curs 2012/13. 2n Batx.Art

Continguts 1. Definicions i consideracions sobre la fotografia. 2. Fotografia i realitat: enquadrament i fora de quadre 3. Els inicis de la fotografia Antecedents tecnològics de la fotografia. La càmera obscura. La fixació química de la imatge projectada. El cel·luloide. Els pioners de la fotografia: Niépce, Daguerre,Talbot i Eastman. 4. Fotoperiodisme i reportatge fotogràfic. 5. Fotografia artística: Pictorialisme Fotografia d´avantguarda Fotografia directa 6. La interpretació de fotografies: anàlisi denotatiu i anàlisi connotatiu
Objectius: 1. 2. 3. 4. Conèixer les diferents funcions de la fotografia i valorar-ne la seva implicació en la societat Conèixer les bases òptiques, químiques i tecnològiques sobreles que s’assenta la reproducció fotogràfica. Analitzar el desenvolupament històric de la tècnica fotogràfica, i l’obra dels seus promotors. Aconseguir que els alumnes sàpiguen distingir que les fotografies són només una representació de la realitat, amb les seves pròpies característiques. 5. 6. 7. 8. Conèixer recursos expressius i compositius relacionats amb el llenguatge fotogràfic Conèixer larelació entre els moviments d´ avantguarda i la fotografia Aplicar aquests coneixements en l’anàlisi i la producció de fotografies Saber interpretat imatges fotogràfiques seguint un model de lectura

Criteris d'avaluació
Regular: 1 p. Comprensió i ús del lèxic i terminologia Recerca i selecció d'informació relacionada amb els orígens de la fotografia i els estils fotogràfics Síntesi i grau decomplexitat dels continguts elaborats entorn al tema de la unitat Presentació i acabats dels treballs
Poc esforç i poca cura Descripció de fotografies i estils fotogràfics pobre i incomplerta S'empra molt poc i a vegades incorrectament

Acceptable: 2 p.
Ocasionalment s'empra però no sempre es compren del tot Intenta cercar la informació sobre el tema, però té dificultats per a seleccionar-laDescripció complerta de fotografies i estils fotogràfics però sense arribar a un nivell d'anàlisi i interpretació. Acabats i presentació irregulars

Bé: 3 p.
S'empra sovint i es compren generalment Es capaç de cercar i trobar informació sobre el tema , però sovint té dificultats per a seleccionar-la

Molt bé: 4 p
S'empra sempre i es compren Es capaç de cercar, trobar i seleccionar lainformació sobre el tema de manera adequada.

Divaga i no es concentra prou en la cerca d'informació sobre el tema.

Descripció complerta de Descripció complerta de fotografies i fotografies i estils fotogràfics amb estils fotogràfics amb un 'anàlisi i interpretació un anàlisi i interpretació no del tot complert argumentat i complert Bona presentació general , força esforç i cura en els acabats Acabatsmolt ben aconseguits i presentació creativa Assisteix sempre i és puntual, participa i coopera se

Assistència, puntualitat, participació a l'aula i cooperació amb la resta de companys
Faltes i manca de puntualitat reiterada, poca participació Assisteix gairebè sempre i Assisteix gairebè sempre és puntual, però no i és puntual, participa i participa gaire coopera sovint

1

Activitats d´ensenyament-aprenentatge: 1.Definicions i consideracions sobre la fotografia

Lectura comentada Aquests fragments de textos defineixen què és la fotografia o en destaquen alguns dels seus elements. Fixeu-vos què diuen exactament sobre ella i presenteu un escrit amb els conceptes o idees que en cada una qualifiquen o defineixen la fotografia. Tots ells ens han d'ajudar a entendre qüestions clausque han articulat o articulen aquest mitjà.

1. Diccionario de Julio Casares. ”La fotografia és l'art de fixar i reproduir per mitjà de reaccions químiques en superfícies convenientment preparades, les imatges obtingudes en la càmera fosca”. ___________________________________________________________________________ 2. “...En el seu llibre de fotografies The Pencil of Nature (1844-46), Fox...