FOTOGRAFIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

REFORMA CURRICULAR
BACHILLERATO GENERAL ESTATAL
PLAN DE ESTUDIOS 2006

CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN:

COMUNICACIÓN

FOTOGRAFÍA
Programa de estudio de 5° semestre

LUIS MALDONADO VENEGAS
Secretario de Educación Pública del Estado de Puebla
JORGE B. CRUZ BERMÚDEZ
Subsecretario de EducaciónMedia Superior
JOSÉ LUIS BALMASEDA BECERRA
Director General Académico
GISELA DUEÑAS FERNÁNDEZ, MARÍA DE LOS ÁNGELES ALEJANDRA BADILLO MÁRQUEZ, ADRIANA
ALVAREZ CORDOVA.
Coordinación del Proyecto: Colegiado Académico
PROGRAMA DE ESTUDIOS
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Equipo de Diseño Curricular
Litzabel Legaria Lajud, Instituto Juárez Lincoln, Gisela Dueñas Fernández, María Edith Báez Reyes, Alfredo Morales Báez.Revisión Metodológica
Adriana Alvarez Córdova, Irma Ivonne Ruiz Jiménez, Verónica Ángel Chilaca.

Estilo
Cristina Herrera Osorio, Concepción Torres Rojas.

Fotografía

2

Formato
Osvaldo Cuautle Reyes, Liliana Sánchez
Tobón, Emilio Miguel Soto García.

PROGRAMA ACADÉMICO:
SEMESTRE:
COMPONENTE DE FORMACIÓN:
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO:
NÚMERO DE HORAS:
CRÉDITOS:

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QUINTO
PARA EL TRABAJOCOMUNICACIÓN
48
3

IMPORTANCIA DEL CURSO
La presente asignatura se ubica en el quinto semestre dentro de la Capacitación para el Trabajo en Comunicación, siendo precedida en tercer
semestre por Introducción al Diseño Gráfico que ofrece el conocimiento de las nociones teóricas que fundamenten la creación de productos
gráficos pertinentes y acordes a las necesidades y características de los usuariosy en cuarto semestre por Radio que pone las bases del
lenguaje auditivo para las futuras producciones de materiales audiovisuales comprendidas en las asignaturas de Televisión y Publicidad. La
asignatura de Fotografía está orientada a ofrecer los conocimientos y técnicas suficientes que le permitan al estudiante aproximarse a la
comunicación visual, sin perder de vista la audio-visual, teniendolas habilidades y competencias necesarias para iniciarse en el mundo de la
producción audio-visual.
Se relaciona de manera interdisciplinar con las asignaturas de diferentes áreas disciplinares, como Taller de Lectura y Redacción II que fomenta
la redacción de textos periodísticos, Taller de Lectura y Redacción III que tiene horizontes de búsqueda tales como biografía, autobiografía,
reseña ysemblanza, Aplicaciones Informáticas ya que se provee al alumno de instrumentos, capacidades y competencias básicas para el
manejo de tecnologías informáticas. La asignatura de Fotografía además de complementar la parte visual de los horizontes de búsqueda antes
mencionados, favorece la responsabilidad de desarrollar en los estudiantes, habilidades para la producción eficaz de mensajes acordes adistintas necesidades de expresión. Otra asignatura con la que se relaciona interdisciplinarmente es con Orientación Vocacional ya que ayuda a
descubrir su inclinación vocacional.
Se relaciona con asignaturas del mismo semestre tales como Implementación de Proyectos ya que guía los procesos de adquisición de
conocimientos que se requieren para la implementación de un proyecto productivo y representa,al mismo tiempo, la consolidación de lo
aprendido en las asignaturas que le son antecedentes: Definición y Administración de Proyectos, y Caso de Negocios. Mediante las
competencias genéricas y profesionales adquiridas el estudiante lleva a la práctica un proyecto de producción de bienes o servicios con base en
la especialidad que cursa en la Capacitación para el trabajo. . También establece unarelación con Orientación Profesiográfica, porque coadyuva
con esta asignatura a descubrir su elección profesional.

Fotografía

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Esta asignatura pretende formar alumnos con un perfil que les permita conocer, valorar y decidir conscientemente sobre las tendencias de la
comunicación visual, utilizando a la fotografía como principal elemento transmisor de mensajes, además del desarrollo de...