Franc S 3 1
Páginas: 21 (5046 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2015
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA
PLANEACIÓN DE CLASE
FRANCÉS 3
SESIÓN No. 1
CONOCIMIENTO PREVIO: Niveles 1-2
HABILIDADES DEL IDIOMA: CO-PO-CE-PE
UNIDAD / MÓDULO: Unidad 4
TEMA: Presentación de curso y evaluación diagnóstica. Identificar una ciudad.
OBJETIVO: Los alumnos de francés de nivel 3, serán capaces de autoevaluar sus conocimientos respecto a losniveles anteriores, presentando problemas recurrentes para recordar algunos temas de alta complejidad para ellos, lo cual será corregido por medio del desarrollo de ejercicios diagnósticos logrando eliminar las dudas que aún tengan presentes hasta la fecha.
GRAMÁTICA:
Presente
Comparación.
MATERIALES: Pizarrón, marcadores, cuadernos, libro Nouveau Rond Point A2
PROCEDIMIENTO
ETAPAACTIVIDADES
TIEMPO
Presentación
Desarrollo
Práctica
Revisión-práctica
OBJETIVO DE CLASE
Los alumnos se presentarán indicando información básica. Explicación del nivel que se obtendrá al concluir el curso, los alumnos comprenderán claramente de qué serán capaces y en qué posición se encuentran respecto al marco común europeo de referencia.
Se explicará brevemente los temas que los alumnosdeben dominar de los niveles que ya cursaron y cuáles son los temas que se usarán como base para el este nivel.
Se realizarán ejercicios sobre los temas en los que los alumnos tengan duda.
Se propondrán ejercicios sobre temas de los niveles pasados que serán de alta importancia para este nivel, con la finalidad de asegurar el buen inicio de curso.
Los alumnos observarán la página 38-39.Intentarán identificar las ciudades presentes en las ilustraciones.
Los alumnos explicarán si conocen las ciudades.
Los alumnos observarán la lista de ciudades presentes en la página 39, buscarán en internet las ciudades e intentarán corregir sus propuestas del ejercicio anterior.
El profesor preguntará a los alumnos lo que recuerdan sobre la comparación vista en el nivel 2 (reglas, ejemplos,vocabulario, etc.)
Los alumnos responderán ejercicios propuestos por el profesor (comparación de sustantivos)
5min
15 min
20 min
10 min
15 min
15 min
5 min
5 min
10 min
5 min
15 min
ACTIVIDADES ADICIONALES:
TAREAS DE REFORZAMIENTO: Los alumnos buscarán en internet la información de cada ciudad del ejercicio 1 pág. 38-39 para contestar el ejercicio 1B
OBSERVACIONES:
POSIBLES PROBLEMASSOLUCIONES
Que los alumnos no recuerden algunos de los temas de los niveles anteriores o no los dominen
Se realizarán ejercicios de diagnóstico para que cada alumno evalúe su comprensión de cada tema y se pueda clarificar.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA
PLANEACIÓN DE CLASE
FRANCÉS 3
SESIÓN No. 2
CONOCIMIENTOPREVIO:
Presente. La comparación. Hablar de sus gustos
HABILIDADES DEL IDIOMA:
CO-CE-PO-PE
UNIDAD / MÓDULO: Unidad 4
TEMA: Comparar ciudades
OBJETIVO: Los alumnos de francés de nivel 3, serán capaces de comparar en francés (sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios) presentando problemas para distinguir el elemento comparado, para lo cual se presentarán diversos ejemplos y ejercicios para tener undominio óptimo de las comparaciones al finalizar la clase.
GRAMÁTICA:
La comparación
MATERIALES: Pizarrón, marcadores, cuadernos, internet, computadora, bocinas, libro Nouveau Rond Point A2.
PROCEDIMIENTO
ETAPA
ACTIVIDADES
TIEMPO
Presentación
Práctica
Producción
Cierre
OBJETIVO DE CLASE
Los alumnos revisarán junto con el profesor la tarea (ej.1 B pág.39)
Los alumnos realizarán un resumen guiado por el profesor acerca de la comparación vista un día antes.
El profesor presentará un ejemplo en el que se compare un verbo.
Los alumnos deducirán las reglas de uso de la comparación sobre un verbo. El profesor retroalimentará las conclusiones.
El profesor preguntará a los alumnos sobre lo que saben acerca del significado de la palabra adjetivo....
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA
PLANEACIÓN DE CLASE
FRANCÉS 3
SESIÓN No. 1
CONOCIMIENTO PREVIO: Niveles 1-2
HABILIDADES DEL IDIOMA: CO-PO-CE-PE
UNIDAD / MÓDULO: Unidad 4
TEMA: Presentación de curso y evaluación diagnóstica. Identificar una ciudad.
OBJETIVO: Los alumnos de francés de nivel 3, serán capaces de autoevaluar sus conocimientos respecto a losniveles anteriores, presentando problemas recurrentes para recordar algunos temas de alta complejidad para ellos, lo cual será corregido por medio del desarrollo de ejercicios diagnósticos logrando eliminar las dudas que aún tengan presentes hasta la fecha.
GRAMÁTICA:
Presente
Comparación.
MATERIALES: Pizarrón, marcadores, cuadernos, libro Nouveau Rond Point A2
PROCEDIMIENTO
ETAPAACTIVIDADES
TIEMPO
Presentación
Desarrollo
Práctica
Revisión-práctica
OBJETIVO DE CLASE
Los alumnos se presentarán indicando información básica. Explicación del nivel que se obtendrá al concluir el curso, los alumnos comprenderán claramente de qué serán capaces y en qué posición se encuentran respecto al marco común europeo de referencia.
Se explicará brevemente los temas que los alumnosdeben dominar de los niveles que ya cursaron y cuáles son los temas que se usarán como base para el este nivel.
Se realizarán ejercicios sobre los temas en los que los alumnos tengan duda.
Se propondrán ejercicios sobre temas de los niveles pasados que serán de alta importancia para este nivel, con la finalidad de asegurar el buen inicio de curso.
Los alumnos observarán la página 38-39.Intentarán identificar las ciudades presentes en las ilustraciones.
Los alumnos explicarán si conocen las ciudades.
Los alumnos observarán la lista de ciudades presentes en la página 39, buscarán en internet las ciudades e intentarán corregir sus propuestas del ejercicio anterior.
El profesor preguntará a los alumnos lo que recuerdan sobre la comparación vista en el nivel 2 (reglas, ejemplos,vocabulario, etc.)
Los alumnos responderán ejercicios propuestos por el profesor (comparación de sustantivos)
5min
15 min
20 min
10 min
15 min
15 min
5 min
5 min
10 min
5 min
15 min
ACTIVIDADES ADICIONALES:
TAREAS DE REFORZAMIENTO: Los alumnos buscarán en internet la información de cada ciudad del ejercicio 1 pág. 38-39 para contestar el ejercicio 1B
OBSERVACIONES:
POSIBLES PROBLEMASSOLUCIONES
Que los alumnos no recuerden algunos de los temas de los niveles anteriores o no los dominen
Se realizarán ejercicios de diagnóstico para que cada alumno evalúe su comprensión de cada tema y se pueda clarificar.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA
PLANEACIÓN DE CLASE
FRANCÉS 3
SESIÓN No. 2
CONOCIMIENTOPREVIO:
Presente. La comparación. Hablar de sus gustos
HABILIDADES DEL IDIOMA:
CO-CE-PO-PE
UNIDAD / MÓDULO: Unidad 4
TEMA: Comparar ciudades
OBJETIVO: Los alumnos de francés de nivel 3, serán capaces de comparar en francés (sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios) presentando problemas para distinguir el elemento comparado, para lo cual se presentarán diversos ejemplos y ejercicios para tener undominio óptimo de las comparaciones al finalizar la clase.
GRAMÁTICA:
La comparación
MATERIALES: Pizarrón, marcadores, cuadernos, internet, computadora, bocinas, libro Nouveau Rond Point A2.
PROCEDIMIENTO
ETAPA
ACTIVIDADES
TIEMPO
Presentación
Práctica
Producción
Cierre
OBJETIVO DE CLASE
Los alumnos revisarán junto con el profesor la tarea (ej.1 B pág.39)
Los alumnos realizarán un resumen guiado por el profesor acerca de la comparación vista un día antes.
El profesor presentará un ejemplo en el que se compare un verbo.
Los alumnos deducirán las reglas de uso de la comparación sobre un verbo. El profesor retroalimentará las conclusiones.
El profesor preguntará a los alumnos sobre lo que saben acerca del significado de la palabra adjetivo....
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