FRASES PARA REPORTE DE EVALUACION

I.            INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ
Es capaz de un rendimiento más alto en…
Necesita practicar la expresión oral a diario.
Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta…
Su rendimiento en __________  no es consistente.
Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles.
La mayoría de sus errores son debido a descuido o falta de atención.
Aunqueparece estar interesado en sus estudios, no entrega sus trabajos puntualmente.
Se confunde con las instrucciones por escrito.
Necesita escuchar con atención…
Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera individual.
Le hace falta organización en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados.
Entiende pero trabaja lentamente.
No participa…
Necesita apoyo particular en…Frecuentemente olvida sus materiales.
No tiene interés en…
Está trabajando mucho mejor en…
Necesita continuar con apoyo en ____________ porque se nota un mejor rendimiento desde que le prestan atención en su lectura diaria.


II.            COMPORTAMIENTO
Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado por sus compañeros.
A veces falta el respeto a las opiniones de sus compañeros.
No le preocupasu comportamiento.
Sueña despierto excesivamente.
Necesita tener un comportamiento más aceptable.
Está aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar en casa.
No sabe cómo resolver sus problemas y lo quiere hacer agrediendo a sus compañeros.
Desea tener más responsabilidades pero no cumple.
A veces ayuda bien, cuando recuerda las reglas del salón o la escuela.
No siempre utiliza su tiempoeficientemente.
Tiene problemas para concentrarse.
Necesita desarrollar un respeto por la propiedad del salón y/o la escuela.
Tiene potencial para llegar a ser líder pero…
Le falta pensar en los sentimientos de otros.
Está aprendiendo a escuchar y sigue las instrucciones mejor.
Es distraído.
Habla cuando no debe y no permite que otros hablen o expresen sus opiniones.
Actúa antes de pensar.
Necesitasupervisión directa.
Es muy hábil en actividades psicomotoras.
Siempre quiere participar.

III.            ASPECTOS DE PERSONALIDAD
Le falta confianza para participar en actividades orales.
Está mejorando en auto-confianza.
Responde bien con palabras positivas.
No participa.
Necesita tomar parte más activa en actividades grupales.
Rara vez se propone como voluntario para alguna actividad.
Tiene unapersonalidad agradable.
Fácilmente se da por vencido en algunas actividades.
Es tímido para pedir ayuda.
Necesita aprender las reglas de seguridad dentro y fuera de la escuela.


IV.            CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO
Frecuentemente olvida sus materiales.
Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de su tarea.
Mejora poco a poco.
Ahora acepta sus responsabilidades muy bien.
Gracias por su apoyo encasa
La atención prestada en casa le ha ayudado mucho.
Su lectura está mejorando.
Tiene deseo de mejorar en su trabajo.
Ha demostrado crecimiento en…

V.            RENDIMIENTO NORMAL
Es cooperativo.
Seguido se ofrece para ayudar.
Su actitud hacia la escuela es positiva.
Trabaja bien con sus compañeros.
Demuestra orgullo en su trabajo.
Sigue instrucciones adecuadamente
Trabaja limpia yordenadamente.
Tiene buen sentido del humor.
Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de salir.
Trata de complacer a todos.
Trabaja bien…
Tiene buenos hábitos de trabajo.
Es agradecido.
Es amistoso y respetuoso con todos.

VI.            ALUMNO SOBRESALIENTE
Es maduro para su edad.
Tiene interés en aprender.
Tiene muchas habilidades y las utiliza.
Piensa claramente…
Es ordenado y original.
Entiendeconceptos muy avanzados…
Su vocabulario es extenso.
Es muy responsable de su trabajo.
Le gusta ser líder.

PALABRAS QUE REFUERZAN LO POSITIVO
Muestra avance en…
Tiene habilidades y destrezas…
Puede…
Posee gran potencial para…
Persevera, coopera…
Muestra madurez, compromiso,..
Hace un excelente trabajo…
Su trabajo fue admirable,..
Ha mejorado en…
Evidencia…
Aplica adecuadamente…
Hace uso adecuado...