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1. IDENTIFICACIÓN
Asignatura
Lengua Materna
Guía No. 3
Área
Complementaria
Nivel
I
Código
LMX14
Pensum

Correquisitos

Prerrequisito(s)

Créditos
4
TPS
4
TIS
8
TPT 64

TIT
128
TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL
Trabajo Teórico
4
Trabajo Práctico
4
Trabajo Teórico
2
Trabajo Práctico
2

2. COMPETENCIAS CONTENIDOS
COMPETENCIAS
CONTENIDO TEMÁTICOINDICADOR DE LOGRO
Interpretación y producción de textos
El resumen
Mapas conceptuales
Guía (Laboratorio) de falacia, ambigüedad y vicios de redacción
Identificar las operaciones cognitivas o macrorreglas textuales para la comprensión y síntesis de un texto.
Reconoce aspectos que dificultan el ejercicio de la escritura, cuando hacemos mal uso del lenguaje


3. RECURSOS REQUERIDOS
Guía –Talleres - Material bibliográfico - Video beam

4. CONTENIDO: EL RESUMEN

Resumir viene del latín resúmere, de la partícula intensiva re, de nuevo y súmere, tomar: volver a empezar, tomar de nuevo. Resumir es retomar, pero también seleccionar y elegir. Por lo tanto, “el criterio de relevancia es decisivo en la actividad de resumir. El hecho de retomar y de elegir algo, poniendo de relieve algunosaspectos, obliga a un procedimiento de reducción. Lo resumido tiene un carácter de condensación, es decir, no se trata de reproducir lo mismo o de crear un texto más extenso. Este efecto de contracción es lo más característico del resumen”.

Un resumen es un texto producto de un proceso profundo y sistemático de comprensión del sentido de una intencionalidad comunicativa, en nuestro caso, deun texto escrito. El resumen, pues, no es un camino, sino un fin, aunque una persona puede aprender hábitos y métodos de lectura haciendo múltiples resúmenes. En últimas, un individuo puede acercarse a un adecuado resumen de una realidad textual cuando puede reconstruir esta realidad sin necesidad de recurrir constantemente al referente textual. Esto es un buen indicio de comprensión textual.ANTES DE LA ELABORACIÓN DEL RESUMEN:
Leer y releer el texto. Un buen lector es, ante todo, un relector.
Aplicar hábitos y métodos adecuados de lectura (subrayado, glosas, ir al diccionario para buscar las palabras desconocidas, dialogar con el texto).
Identificar las ideas principales del texto y las ideas de apoyo para desarrollarlas.
“Traducir” la macroestructura (idea o temática generalprincipal del texto) en una superestructura propia, es decir, en una forma particular de organizar el sentido.
Alejarse del texto base, y sólo volver a él en la etapa de revisión del resumen.

DURANTE LA ELABORACIÓN DEL RESUMEN
Mientras escribe su resumen, tenga en cuenta los siguientes atributos que debe cumplir su
texto-producto.

Brevedad: Un resumen debe ser corto. Sea cual sea el caso,el resumen debe ser mucho más corto que el texto original.

Concisión: Hermana de la brevedad, la concisión es decir mucho en poco. Tiene que ver con la capacidad de síntesis: en un espacio pequeño, poder decir lo más importante de un texto.

Fidelidad: El resumen debe decir lo que el texto dice, es decir, debe respetar las ideas y los conceptos del texto base. El resumen no puede decir oinsinuar aspectos que el texto ni dice ni insinúa, pero tampoco puede dejar pasar por alto aquellos argumentos sólidos que el texto presenta.

Objetividad: En el resumen la pregunta orientadora no es qué entiendo yo como lector, ni qué me quiere decir el texto. La pregunta que orienta un proceso de construcción de un resumen es qué dice el texto. La objetividad se antepone a la subjetividad. En elresumen el referente primordial es el texto, no el lector. Por este carácter, todos los lectores deberían decir más o menos lo mismo en un resumen.

Precisión: En el resumen no hay lugar a divagaciones, conjeturas, supuestos, imprecisiones, impresiones, pareceres, aproximaciones, vaguedades, o ambigüedades.

Organización jerárquica: Un buen resumen comienza por incluir en sus primeros...