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CENTRO UNIVERSITARIO SIGLO XXI
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA

REPORTE I
COMPETENCIAS 3 Y 4.

PRESENTA:
ANABEL NOCHEBUENA
TANIA NOCHEBUENA
FREDY REYES

ASIGNATURA:
ANÁLISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
FACILITADOR:MTRO. LIBORIO ÁVILA ORTIZ

PACHUCA DE SOTO, HGO. A 19 DE NOVIEMBRE DEL 2014.

RESEÑA:
Análisis de la práctica docente.
El campo de formación en las prácticas profesionales constituye el espacio curricular específico destinado al aprendizaje sistemático de las capacidades para la actuación docente en las aulas y en las escuelas, es decir, en contextos reales.

La prácticadocente se concibe en un doble sentido: como práctica de enseñanza, propia de cualquier proceso formativo y como apropiación del oficio de docente, cómo iniciarse, perfeccionarse y/o actualizarse en la práctica de enseñar.



CUESTIONARIO

“Competencias 4”


1.- ¿De qué edad es obligatoria la enseñanza?

a).- desde el vientre materno.
b).- de 2 a 11 años de edad.
c).- de 6 a 16 años o 18años.

2.- ¿En La institución escolar los maestros y profesores entre cuantas horas deben de enseñar?

a).- entre 12 y 30 hrs. Por semana
b).- entre 25 y 35 hrs. Por semana
c).- entre 6 y 22 hrs. Por semana

3.- ¿De qué otra manera se puede aprender dentro del aula?

a).- grupos de lectura
b).- trabajos sobre trabajos.
c).- se puede aprender riendo, jugando, disfrutando.

4.-¿Que frase es utilizada como base de conocimiento?

a).- aprender para mejorar tu vida.
b).- aprende cada día lo que te enseñan en casa y escuela.
C).- Enseñar es reforzar la decisión de aprender.

5.- ¿Cuántos años tiene Mathieu según la lectura?

a).- solo 12 años
b).- solo 20 años
c).- solo 16 años

6.- ¿Quién invento el Consejo de Clase desarrollado por la Pedagogía Institucional?a).- Filloux
b).- Jonnaert
c).- Freinet


7.- ¿Quién demuestra que el cansancio, el estrés, la insatisfacción, el sentimiento de alienación y la sinrazón aumentan cuando la organización del trabajo es rígida y no deja ningún margen a la persona para adaptar la tarea a sus ritmos, su cuerpo, sus preferencias, su visión de las cosas.

a).- Dejours (1993)
b).- Imbert, (1976)
c).-Perrenoud, (1994)

8.- ¿Qué significan las siglas PPE?

a).- Proyecto Participativo Escolar
b).- Proyecto Personal del Alumno
c).- Proyecto Público Educativo

9.- ¿Qué significan las siglas PPP?

a).- «proyecto personal del prisionero»!
b).- «proyecto participativo del profesor»!
c).- «proyecto por propocición»!

10.- Los proyectos son frágiles, no siempre racionales, no siemprejustificables, pero son?
a).- fundamentales en la casa
b).- fundamentales en la escuela
c).- Los verdaderos motores de nuestra acción.

RESUMEN:

Siembra un pensamiento, y cosecharás un acto; Siembra un acto, y cosecharás un hábito; Siembra un hábito, y cosecharás una personalidad; Siembra una personalidad, y cosecharás un destino. Sean Covey.

c) Implicar a los alumnos en el control de supropio aprendizaje
> Promover que el alumno gestione los recursos y medios disponibles para aprender.
> Integrar en la enseñanza herramientas para reflexionar sobre el proceso de aprendizaje.
> Promover que el alumno defina su propio proyecto de aprendizaje.
> Motivar al alumno para que se responsabilice de su propio aprendizaje.
Se refiere a la capacidad del profesorado para involucrar alalumno en su proceso de aprendizaje, de modo que vaya desarrollando su autonomía como aprendiente, siendo cada vez menos dependiente del profesor. Responsabilizar al alumno requiere que el profesor ceda el control al alumno para que sea cada vez más autónomo, ya que, solo si el alumno reflexiona sobre su proceso, se producirá un aprendizaje realmente significativo. Esto implica que el profesor...