French Flock song.Docx

Armadura: Re Mayor.
Patrón dedos:


La: 0, 1, 2 , 3
Re: 0, 1, 2 , 3
Compas tempo: Compas nuevo, ternario: 3/4
Estructura: A A´ B B´C
Lenguaje musical: Primera vez tenemos lafiguración . Se incorporan reguladores y los matices p, mf, f.
Intervalos: 3 M desc, 3 m desc.
Calentamiento: Escala de Re M ascendente y descendente, podemos hacerla con compas ternario arcosgrandes. Practicar el tema de Twinkle con subdivisión ternaria, tres negras en lugar de dos.

Golpe de arco: Usar la misma cantidad de arco que en el tema Twinkle. Se empieza punto de equilibrio hastadonde este la marca que el niño tenga en la mitad superior. Usar circle action en cada nota.
Comp 1: Primera vez tocamos con una nota pisada. Colocar dedos 1,2 y 3 antes de tocar.
Comp 3: mantenerdedos 1 y 2 cuando piso 3.
Comp 4: Quitar todos los dedos a la vez antes de empezar. En este compás tenemos la figuración nueva. Hace sentir que este arco es mucho mas lento. Practicarlo cogidos de lasmanos y guiarle el movimiento para que lo sienta primero sin el instrumento.
Comp 5: colocar dedos 1,2 y 3 antes de tocar. Esta frase es igual que Twinkle haciéndolo en ternario.
Comp 9, 10 y 11:mantener dedo 1 cuando añado el 2. Vigilar que se levantan los dos dedos a la vez para la 3M. Menos arco en el “p”.
Comp 11,12: En repaso se puede levantar dedo 2 cuando el3 baja.
Comp 13, 14, 15:Mantener dedo 1 y 2 donde es posible. En el repaso el dedo 2 puede levantarse cuando el 3 baja.
Comp 17, 18: colocar dedos 1, 2, 3 antes de tocar. Aquí tenemos escala Re M descendente.
Nota: Al principiodebemos enseñar al niño a colocar todos los dedos sin levantarlos, así aprenderán más rápidamente su lugar. Cuando el niño es más avanzado, en repaso les enseñamos a levantarlos cuando no se toque y asídesarrollamos que los dedos sean independientes entre ellos. Esto ayuda a mantener una mano libre y relajada, si continuamos dejándoles tocar con todos los dedos provocaremos una mano tensa y no...