Frente A La Clase

Resumen de:
Frente a la Clase…
Esta historia se trata de un hombre llamado Brad Cohen, quien padece del Síndrome de Tourette. El síndrome que padece hace que su cerebro envíe impulsos a su cuerpo emitiendo sonidos extraños; movimientos incontrolables por el que lo padece. Este hombre padece el síndrome desde los seis años. Su padre decía que para desaparecerlo era cuestión de autocontrol y lopresionaba para que dejara de hacerlo. La madre de Brad se pasaba todo el tiempo que podía investigando sobre el caso, buscando psicólogos, doctores y, sobre todo, una escuela donde lo aceptaran y donde durara por lo menos todo un ciclo escolar.
Cuando sus padres se divorciaron, se quedó con su mamá, y por lo tanto, el problema de Brad También fue el suyo. Cuando Brad tenía doce años, por trasvarias llamadas el padre comprendió su situación. Brad creció con el síndrome de Tourette.
Si tal vez no mencioné esto antes, cuando Brad era niño, odiaba la escuela y los libros; pero cuando creció y se convirtió en un joven universitario, estudió para ser profesor. Al acabar su carrera, viajó a Giorgia para ejercer su profesión. Acudió a las entrevistas que se le presentaron por lo menos unas25 veces antes de encontrar un lugar donde no le dieran énfasis a su síndrome, sino al bienestar y educación de sus alumnos. Brad ya había acudido a una entrevista a esa escuela. Sin duda, ésa fue la mejor entrevista.
Cuando le llamaron para que fuera de nuevo, él acudió emocionado, y el síndrome se hacía más notorio. Lo felicitaron y le dijeron que tenía al Grupo de Segundo Grado. Lo llevaronhasta donde sería el salón de clases y comenzaron a meter todo lo que iba a ser su material. Él comenzó a acomodar. Hizo una pancarta donde decía: “Be Welcome Mr. Cohen”- Sea Bienvenido Sr. Cohen. Llevó cosas que serían divertidas para sus alumnos de segundo grado y acomodó cada cosa de modo que el salón parecía un área de juegos.
Al fin llegó el día esperado. Añadió sus últimos toques al salón.Desde el lugar donde estaba, logró escuchar muchos pasos provenientes del fondo del pasillo. Eran los pequeños niños de segundo grado que venían emocionados por su nuevo profesor. Entre ellos se encontraba Thomas, quien al escuchar sus sonidos raros y ver sus movimientos, le dijo “Raro” y se metió en el salón de clases. Cada niño llevaba su propia mesita de trabajo.
Al acomodarse todos, Brad lesdijo que podían hacer todas las preguntas que quisieran. Un niño le preguntó que porqué emitía esos sonidos cómicos, a lo que él respondió que tenía una enfermedad. Varios niños hicieron preguntas, pero una niña le preguntó que si podía ir al cine. Él respondió que sí, pero que muchas veces lo obligaban a dejar el lugar a causa de sus sonidos. Otra niña llamada Amanda, le preguntó que si podíacomer y Brad respondió que sí. Thomas se levantó sin permiso y el profesor le llamó la atención. El niño lo llamó raro de nuevo.
Así pasó el tiempo y un día, Thomas se levantó, como todos los otros días y Brad lo dejó sin recreo. Durante el recreo, Brad le dio un cuento para que Thomas lo leyera. Thomas dijo que él odiaba los libros y Brad le respondió que él también los odiaba. El niño argumentóque Brad era profesor. Él le enseñó cómo era leer con el Síndrome de Tourette poniéndolo a leer e interrumpiéndolo con cosquillas, ruidos y distrayéndolo. Con esto, Brad comprendió que dejar de llamar raro al profesor era mejor que llamarlo de esa manera.
A Amanda, el padre la cambió de grupo porque se dio cuenta de que su profesor tenía el síndrome de Tourette. Esta niña salía de su clase para ira ver la de Brad. Ella veía desde la ventana de la puerta cómo Brad enseñaba a sus ex compañeros. Una vez, cuando Brad estaba caminando con una niña por el salón de clases, Amanda fue a ver de nuevo desde la puerta. El profesor la vio y, como traía en sus brazos al conejo llamado Wafle, se lo dio a la niña con quien estaba caminando para que lo cuidara. Brad salió con Amanda y la saludó. Él le...