Fu00EDsica 3 Ejercicio 1

Páginas: 2 (331 palabras) Publicado: 13 de abril de 2015
Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media, EFPEM
Profesorado en Enseñanza de la Física y la Matemática
Departamento de Física
Curso: Física 3Catedrático: Ing. Hugo Oswaldo Salazar Hernández
Auxiliar: PEM Álvaro Marcelo Lara Miranda
Salón C4. Miércoles, de 18:10 a 20:30; y jueves, de 19:20 a 20:30

Ejercicio 1.3
Trabajo en el M.A.S.
Fecha deentrega: miércoles 28 de julio del 2015

Apellidos: ___________________________________________


Nombres:____________________________________________


Carné: ___________________________________Problema único:
Una masa de 8kg se encuentra en una mesa horizontal sin fricción, unida a un resorte cuya constante de fuerza es 150N/m. El resorte es estirado manualmente 0.2m, y se suelta para que elsistema oscile libremente.

Con base en dicha información, y de acuerdo a la gráfica y los valores para la fuerza que usted ya obtuvo en el ejercicio 1.1 resuelva cada uno de los problemas que se leplantean a continuación.

Recuerde que la gráfica fuerza-posición es la misma que dibujó en el ejercicio 1.1, así que puede fotocopiarla varias veces, y así en cada inciso ir llenando la respectiva“área bajo la curva”. En la parte de atrás de cada hoja, efectúe los cálculos matemáticos necesarios. En cada inciso debe ir calculando el trabajo para mover a la partícula desde la posición inicialseñalada hasta la respectiva posición final. Siga los procedimientos como se explicaron en clase. Recuerde que esta hoja le servirá de carátula. Inserte sus hojas en un fólder tamaño carta color azul. Ydebe nuevo se le recomienda sacarle fotocopia al trabajo porque le puede servir en el futuro, y la fotocopia de esta carátula será sellada por el auxiliar, y será la única constancia de que entregó latarea.








1. Para llevar a la partícula desde la posición la posición .

2. Desde hasta .

3. Desde hasta .

4. Desde hasta .

5. Desde hasta llegar a .

6. Desde hasta .

7....
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