funciones

ANTECEDENTES
Dentro de los propósitos centrales de la UniversidadAutónoma de Tamaulipas, al dar capacitación pedagógica a sus docentes, a través de unaMaestría en Educación Superior durante elperiodo 1993-1995, fue considerado el aspecto formativo de los participantes.
Durante dicha Maestría se comentaron las funciones sustantivas y adjetivas de la Universidad, con enfoques de la educacióndesde diversas perspectivas: Pedagógica, Social, Psicológica y Económica.
A demás se analizaron los aspectos relevantes de la comunicación educativa interactiva, dentro y fuera de las aulas y larepercusión de los procesos educativos en los sectores productivos de la sociedad.




La Maestría fue diseñada por la División de Estudios de Post-grado de dicha Universidad y la CoordinaciónAcadémica de la misma, con un enfoque modular, de boga en México a partir de la década de los 70”, con experiencias de aprendizaje en el sentido propuesto de Ralph Tyler (1974:66) como “….. Lainteracciónque se establece entre el estudiante y las condiciones externas del medio ante el cual este reacciona. El aprendizaje ocurre por la conducta activa del que aprende, quien asimila lo que el mismo hace,no lo que hace el profesor”.
Consecuentemente a lo anterior y como parte integrante de esa capacitación docente, se considera pertinente analizar la situación problemática en el aspecto coyunturalentre los procesos educativo, comunicacional y productivo de los individuos, que entre otros factores, intervienen en la génesis de accidentes de trabajo.



















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ES SABIDO QUE DE DICHOS ACCIDENTES, SE GENERAN LESIONES EN LOS TRABAJADORES, QUE EN MAYOR O MENOS GRADO, SETRADUCEN EN INCAPACIDAD TEMPORAL PARA EL TRABAJO Y AUSENTISMO NO PROGRAMADO EN LOS CENTROS LABORALES, ASÍ COMO EL IMPACTO NEGATIVO DE ESTE FENÓMENO EN LA PRODUCTIVIDAD DE LAS EMPRESAS, QUE INDIRECTAMENTE...