Fundamentacion Teorica De La Evaluacion Educativa

Es importante, antes de abordar cualquier contenido de evaluación, definir el concepto fundamental de esta, como una actividad inherente a toda actividad humana intencional, por lo que debe sersistemática, y que su objetivo es determinar el valor de algo.

Al referirnos en la fundamentación teórica que posee la evaluación educativa, tenemos que varios autores consideran que lo más importantede una evaluación es manifestar juicios de valor a las variables las cuales se están midiendo, para así poder llegar a la toma de decisiones y generar resultados que lleven a la dirección indicada. Esa través de la evaluación que podemos valorar los elementos que intervienen en el proceso educativo, y por ende hacer las correcciones necesarias para la optimización de los resultados.

Entrealgunos de los autores que explican la evaluación en el ámbito educativo, tenemos:
* Lafourcade Pedro (1993), que define la evaluación como una medida que se le da a una norma ya creada.
*Verdugo Miguel (2000), sostiene que la evaluación consiste en una secuencia de eventos que empieza en la previsión, análisis e interpretación de alguna información que se necesite, y en formular juicios ytoma de decisiones respecto a una situación para así poder mejorarlo.
* Angles Cipriano (1995), la evaluación es una apreciación de valorar un hecho según el criterio de quien lo valora, en estecaso no es tan duro como la medición, pero substituyendo la información que aquella no puede brindar, haciéndola así más completa.
* Bernardo, J. y Basterretche J. (1993), afirman que evaluar esobtener el juicio de valor de una medición, al compararla con una norma.
* La UNESCO (2005), define la evaluación como “el proceso de recogida y tratamiento de informaciones pertinentes, validas yfiables para permitir, a los actores principales, tomar decisiones para mejorar las acciones y resultados”.
* Flores José (1994), determina que la medición es útil para saber la magnitud de lo...