furiosos 7






OBJETIVOS DEL BLOQUE:

OBJETIVO GENERAL:

Cuidar, valorar y respetar a los seres vivos para preservar el medio ambiente.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante actividades lúdicas y talleres para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medio ambiente.
Participar activamente en juegosrecreativos corporales y al aire libre.


INDICADORESESENCIALES DE EVALUACIÓN:

Valora y respeta el medio ambiente.
Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.
Reconoce objetos y situaciones que contaminan el ambiente.
Identifica los órganos de los sentidos y la función que cumplen.
Colabora con el cuidado del medio ambiente.
Identifica y diferencia a los animalesdomésticos y salvajes.
Ejecuta ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina.
Reconoce colores secundarios.
Construye patrones en base a un atributo.
Utiliza números ordinales en la ubicación de los objetos. (1° al 5°)
Discrimina texturas entre los objetos del entorno.
Identifica cantidades y los asocia con numeral correspondientes.
Identifica, contrasta y describe características decuerpos y figuras.
Identifica factores que contaminan el medio ambiente.
Identifica la utilidad de los elementos físicos para el hombre.




DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE


Criterios de evaluación
(Indicadores de logro

Técnicas / Instrumentos


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN


RECURSOSDIDÁCTICOS


EJE DEL APRENDIZAJE

Desarrollo Personal y Social

COMPONENTE

Identidad y autonomía personal.

Identificar sus propias actitudes en función de reflexionar y respetar a los demás
Activación del conocimiento
Narración de cuento La mariposita del bosque.
Construcción del conocimiento
Conversación sobre la reflexión que nos indica el cuento.
Expresión de cada niño y niña sobre lamanera en que debemos respetar a los seres de la naturaleza.
Respetar cada una de las opiniones.
Meditación sobre algunas malas acciones que hayamos cometido.
Aplicación
Elaboración de cartelera con gráficos demostrando en la cual nos comprometemos a respetar a los demás.

Cuento.
Gráficos.
Papel periódico.


COMPONENTE

Convivencia

Demostrar interés y respeto por lasmanifestaciones de la vida natural
Activación del conocimiento
Observación de video sobre el estado actual de la naturaleza.
Realización de preguntas sobre lo observado.
Construcción del conocimiento.
Aplicación de lluvia de ideas para expresar el respeto por la vida natural
Conversación para sensibilizarnos y despertar el interés por el cuidado de la naturaleza.
Caminata por el entorno para lacontemplación de la hermosura de la naturaleza.
Aplicación
Grafica una acción en la que demuestres el respeto hacia la naturaleza.

Televisor.
Caminata.
Lápices de colores.

Demuestra interés y respeto por la vida natural.

Participar en actividades sociales en función de realizar campañas para proteger su entorno natural
Activación del conocimiento
Aplicación de lluvia de ideas sobre lamanera que podrían ayudar para proteger el entorno natural.
Construcción del conocimiento
Observación de video en el cual se demuestre diferentes actividades para proteger el entorno.
Responder preguntas.
Expresión de lo que podemos hacer para evitar que nuestro entorno se contamine.
Clasificación de gráficos en los cuales se demuestren acciones que podemos ejecutar para proteger el medioambiente.
Aplicación
Pega los gráficos en la rueda de atributos.
Escribe con tu propio código lo que harías para proteger el entorno en que vives.

Video.
Gráficos.
Papel periódico.
Goma.
Reconoce objetos y situaciones que contaminan el ambiente.

Técnica:
Lluvia de ideas.

EJE DEL APRENDIZAJE

Conocimiento del medio natural y cultural

COMPONENTE:

Descubrimiento y...