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Cuando planificamos una clase consideramos distintos aspectos. Uno de ellos es el tiempo que dura la misma y para ello consideramos también sus partes. Decimos que cada clase está conformada portres partes diferenciadas:

1- Inicio: este primer momento de la clase presenta el tema a desarrollarse e intenta motivar a los alumnos hacia el aprendizaje de algo nuevo.

2-Desarrollo: para mí es laparte más intensa de la clase, es cuando invitamos a los alumnos a realizar junto a nosotros distintas actividades que intentan un diálogo entre ellos y los conocimientos. Aquí podemos incluir trabajosen grupo, análisis de textos y de ejemplos musicales, juegos, análisis de casos, juegos de rol, dramatizaciones, ejercitaciones, interpretación y producción musical, entre otros...

3- Cierre: elmomento final de la clase, cuando hacemos una revisión de lo aprendido o tratado durante la clase, realizamos una reflexión o una síntesis. Podemos utilizar preguntas disparadoras para el cierre de laclase. Por ejemplo: ¿Qué aprendiste(mos) hoy? ¿Con qué inquietud te vas de la clase? ¿Con qué preocupación te vas de la clase? ¿A qué conclusión llegaste hoy?

Clase La estructura metodológica de laclase consta de tres partes:
1. INTRODUCCIOON 5 min. Comienza con el pase de lista, el anuncio de la clase, después la concatenación con la clase anterior, la motivación de la clase y se realizanpreguntas de control que se evalúan, se da calificación (5, 4, 3 ó 2). Se dicen los objetivos y Referir los contenidos, escritos en la pizarra o algún medio audiovisual se pone la bibliografía (fichacompleta) escrita en la pizarra o algún medio audiovisual
2. DESARROLLO 40 min Es el desarrollo de los contenido de la clase relativo al tema, según el P-1
3. CONCLUSIONES 5 min Se hace resumen de laclase (también lo puede hacer un alumno). Se realizan preguntas de comprobación que se evalúan pero no se califican, o sea se dice bien, regular, mal pero no se da nota de 5, 4, 3, 2 Anuncio de la...