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Páginas: 73 (18164 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2015
EL MUNDO / MIÉRCOLES 7 DE MAYO DE 2014
DOCUMENTOS
LOS RÁNKING DE EL MUNDO 2014/2015
Las universidades de Madrid y Barcelona dominan los primeros puestos del listado de este especial. Una guía para los
más de 200.000 alumnos que en los próximos meses deben escoger el centro idóneo para cursar sus estudios. Más
del 80% de los estudiantes se decidirán por instituciones públicas, pese alaumento de las tasas y el recorte de becas
ios Entregas Ymanipulados. Prohibida su reproducción.
LAS 50 CARRERAS
LUIS DEMANO
D Ó N D E E S T U D I A R L AS M ÁS D E M A N DA DAS
Impreso por Servicios Entregas Ymanipulados. Prohibida su reproducción.
EL MUNDO / MIÉRCOLES 7 / MAYO 2014
2
LAS 50 CARRERAS
UNA VIDA EN UNA ELECCIÓN
Más de 200.000 estudiantes, según lasprevisiones
del Ministerio de Educación, se matricularán en el
Sistema Universitario Español en los próximos
meses. Si una buena formación implica éxito profesional, la elección de universidad marcará todo
su futuro. Para esta crucial decisión toda orientación es poca. Bajo esta premisa surge el Documento LAS 50 CARRERAS. Una guía única en la
prensa española en la que se recogen los 50 grados másdemandados por los estudiantes, ordenados alfabéticamente, y
las cinco universidades más adecuadas para cursarlos. Una
selección fruto de la aplicación de 25 criterios, de
la opinión de más de 2.000 profesores y de otros
indicadores que figuran en esta misma página. Un
total de 51 centros de educación superior han conseguido plaza en nuestro medallero. Sólo la Universidad de Navarra –únicarepresentante de las
privadas– y la Universidad de Valencia rompen la
LUIS DEMANO
hegemonía de los centros madrileños y catalanes
en el Top 10. Más del 80% de las instituciones que figuran son
públicas, la opción mayoritaria para los estudiantes. Sin embargo, la privada continúa en la lucha por ser más competitiva.
CRITERIOS DE SELECCIÓN
CUESTIONARIO A PROFESORES
Suponen el 40% de lavaloración final
En una encuesta voluntaria, anónima y aleatoria, los docentes valoran cuáles son los mejores
centros universitarios para impartir su titulación; cuáles son los puntos fuertes y débiles de
la universidad; y reseñan las principales líneas
de investigación de los departamentos.
DATOS DE LA PROPIA UNIVERSIDAD
Suponen el 50% de la valoración final
Las universidades, en su mayoría,aportan los
siguientes datos. De no hacerlo, éstos se analizan de modo más general a través de las memorias, que son documentos públicos.
DEMANDA UNIVERSITARIA
1. Nº de alumnos. Da la medida de la dimensión
de un centro y también de su demanda.
2. Nota de corte y plazas previstas para ese curso.
RECURSOS HUMANOS
3. Proporción de estudiantes en relación al Per-
sonal Docente y deInvestigación (PDI): Una
adecuada media permite una buena docencia
y revela una disponibilidad de recursos.
4. Gasto corriente por alumno matriculado: Esfuerzo presupuestario y recursos invertidos.
RECURSOS FÍSICOS
5. Puestos en aulas / nº de alumnos: Grado de
ocupación de las clases y disponibilidad.
6. Puestos en laboratorios / nº de alumnos: Correcta equipación y el número de los espacios
destinadosa la enseñanza práctica.
7. Puestos en bibliotecas / nº de alumnos.
8. Nº de ejemplares en biblioteca: Dotación de
las bibliotecas universitarias.
9. Nº de puestos en aulas de informática / nº
de alumnos: Incorporación de las Nuevas Tecnologías en la facultad.
10. Tipo de conexión a Internet.
PLAN DE ESTUDIOS
11. Nº de créditos y planes de estudio: revela la
composición, estructura yduración de cada plan.
12. Nº de créditos prácticos / teóricos: Importancia de la docencia práctica en el plan de estudios.
13. Oferta optativa de la titulación: Esta variable
posibilita conocer la flexibilidad curricular.
14. Créditos prácticos en empresas: La formación práctica obligatoria complementa decisivamente el aprendizaje del alumnado.
15. Docencia: Metodología y su importancia,...
DOCUMENTOS
LOS RÁNKING DE EL MUNDO 2014/2015
Las universidades de Madrid y Barcelona dominan los primeros puestos del listado de este especial. Una guía para los
más de 200.000 alumnos que en los próximos meses deben escoger el centro idóneo para cursar sus estudios. Más
del 80% de los estudiantes se decidirán por instituciones públicas, pese alaumento de las tasas y el recorte de becas
ios Entregas Ymanipulados. Prohibida su reproducción.
LAS 50 CARRERAS
LUIS DEMANO
D Ó N D E E S T U D I A R L AS M ÁS D E M A N DA DAS
Impreso por Servicios Entregas Ymanipulados. Prohibida su reproducción.
EL MUNDO / MIÉRCOLES 7 / MAYO 2014
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LAS 50 CARRERAS
UNA VIDA EN UNA ELECCIÓN
Más de 200.000 estudiantes, según lasprevisiones
del Ministerio de Educación, se matricularán en el
Sistema Universitario Español en los próximos
meses. Si una buena formación implica éxito profesional, la elección de universidad marcará todo
su futuro. Para esta crucial decisión toda orientación es poca. Bajo esta premisa surge el Documento LAS 50 CARRERAS. Una guía única en la
prensa española en la que se recogen los 50 grados másdemandados por los estudiantes, ordenados alfabéticamente, y
las cinco universidades más adecuadas para cursarlos. Una
selección fruto de la aplicación de 25 criterios, de
la opinión de más de 2.000 profesores y de otros
indicadores que figuran en esta misma página. Un
total de 51 centros de educación superior han conseguido plaza en nuestro medallero. Sólo la Universidad de Navarra –únicarepresentante de las
privadas– y la Universidad de Valencia rompen la
LUIS DEMANO
hegemonía de los centros madrileños y catalanes
en el Top 10. Más del 80% de las instituciones que figuran son
públicas, la opción mayoritaria para los estudiantes. Sin embargo, la privada continúa en la lucha por ser más competitiva.
CRITERIOS DE SELECCIÓN
CUESTIONARIO A PROFESORES
Suponen el 40% de lavaloración final
En una encuesta voluntaria, anónima y aleatoria, los docentes valoran cuáles son los mejores
centros universitarios para impartir su titulación; cuáles son los puntos fuertes y débiles de
la universidad; y reseñan las principales líneas
de investigación de los departamentos.
DATOS DE LA PROPIA UNIVERSIDAD
Suponen el 50% de la valoración final
Las universidades, en su mayoría,aportan los
siguientes datos. De no hacerlo, éstos se analizan de modo más general a través de las memorias, que son documentos públicos.
DEMANDA UNIVERSITARIA
1. Nº de alumnos. Da la medida de la dimensión
de un centro y también de su demanda.
2. Nota de corte y plazas previstas para ese curso.
RECURSOS HUMANOS
3. Proporción de estudiantes en relación al Per-
sonal Docente y deInvestigación (PDI): Una
adecuada media permite una buena docencia
y revela una disponibilidad de recursos.
4. Gasto corriente por alumno matriculado: Esfuerzo presupuestario y recursos invertidos.
RECURSOS FÍSICOS
5. Puestos en aulas / nº de alumnos: Grado de
ocupación de las clases y disponibilidad.
6. Puestos en laboratorios / nº de alumnos: Correcta equipación y el número de los espacios
destinadosa la enseñanza práctica.
7. Puestos en bibliotecas / nº de alumnos.
8. Nº de ejemplares en biblioteca: Dotación de
las bibliotecas universitarias.
9. Nº de puestos en aulas de informática / nº
de alumnos: Incorporación de las Nuevas Tecnologías en la facultad.
10. Tipo de conexión a Internet.
PLAN DE ESTUDIOS
11. Nº de créditos y planes de estudio: revela la
composición, estructura yduración de cada plan.
12. Nº de créditos prácticos / teóricos: Importancia de la docencia práctica en el plan de estudios.
13. Oferta optativa de la titulación: Esta variable
posibilita conocer la flexibilidad curricular.
14. Créditos prácticos en empresas: La formación práctica obligatoria complementa decisivamente el aprendizaje del alumnado.
15. Docencia: Metodología y su importancia,...
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