Gaby2011

Tratamiento del conflicto en la dinámica escolar

Módulo 1

1) Contradicción, disputa, problema, diferencia. Proceso desencadenante de personas. Disturbios, desacuerdos, confrontación, oposiciónetc.
2) La herramienta más importante para este tipo de situaciones es el diálogo entre ellos y la docente.
3) Tratan de resolver el conflicto primero ellos, y si no lo logran recurren alpersonal directivo junto con el equipo orientador.
4) Puede ser, pero no demasiado.Módulo 2

1) Trataría interceder ante esa situación.
2) No estoy de acuerdo. Me parase que lo mejor en enta situación es ponerse en el lugar de los otros y tratar de buscar unacuerdo sin ser autoritario.
3) La docente continúa con la clase y no atiende el conflicto.
La docente no actúa de manera correcta para resolver el conflicto que se le presenta. En su lugardedicaría el tiempo solo para mencionar los temas a evaluar y trabajar sobre ello.

Lugar de observación. Momento de observación. Actores involucrados. Tipo de actividad
Patio. Recreo Docente-alumno.Grupo de alumnos. Juego espontáneo

Módulo 3

Escuelas democráticas Escuelas no democráticas
Relación docente-alumnos-contenidos. conflictos entre docentes y alumnos Los conflictos se pasan poralto.
Elaboración de normas de convivencia. Conjugar los valores individuales Valores establecidos por el docente
Concepción del otro. Abordar el conflicto entre el otro. No participación, dialogoni consenso.

1) La participación y el consenso es muy importante. Demostrar interés, ponerse en su lugar, emocionarse con él, otorgarle valor y presencia para el tratamiento del conflicto que sepresente.
2) Es importante para poder llevar a cabo una coordinación entre ambas.
3) En la escuela en los primeros días de clase elaboramos con los chicos un contrato de convivencia, que...