gaga
Páginas: 2 (454 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2014
El docente, para ingresar al tema, hace a los niños las siguientes preguntas: ¿Qué es una cualidad?, ¿cómo se manifiestan las cualidades?, ¿cuál es la diferencia entre una cualidad y un defecto?4. DESARROLLO
Se entregará a cada estudiante una cartulina en la cual pegará fotos (o hará dibujos) que reflejen, a su criterio, 5 cualidades que cree tener, 3 características que considere noposeer en absoluto y 3 defectos que los demás (compañeros, maestros, papás) le reprochan
Luego cada niño entrevista a 3 o 4 compañeros para pedirles cuáles son las cualidades que ellos consideranque él tiene. Luego comparará lo que é piensa de sí mismo con lo que los demás piensan de él.
Luego, cada uno socializa las conclusiones ante el grupo diciendo también los defectos quetiene si cree poderlo hacer. Cada estudiante recibirá los comentarios de los demás. Los compañeros confirman las cualidades y presentan sugerencias en lo que debería mejorar.
El maestro deberáresaltar más las cualidades que los defectos para que el estudiante no se sienta disminuido frente a los compañeros y cada uno pueda aumentar su autoestima.
resaltar el hecho de que cada uno tienemuchas más cualidades de las que piensa tener
Si un estudiante no presenta sus defectos se invitará a los compañeros a sugerir, en el máximo respeto y con ánimo de colaborar, lo que debería mejorar.ayudar los estudiantes a descubrir que por medio de la fuerza de voluntad, la disciplina y la ayuda de los compañeros y maestros podrán cambiar los defectos y potenciar las cualidades.COLEGIO COLOMBO ITALIANO
PROYECTO DE VIDA
GRADO TERCERO
TALLER Nº 2
1. TEMA: Debo ser sincero: la mentira hace daño.
2.OBJETIVO: Ayudar a los estudiantes a comprender las consecuencias de ser
mentirosos.
3. MOTIVACIÓN
Lectura cuento “El pastorcito mentiroso”, luego se...
Se entregará a cada estudiante una cartulina en la cual pegará fotos (o hará dibujos) que reflejen, a su criterio, 5 cualidades que cree tener, 3 características que considere noposeer en absoluto y 3 defectos que los demás (compañeros, maestros, papás) le reprochan
Luego cada niño entrevista a 3 o 4 compañeros para pedirles cuáles son las cualidades que ellos consideranque él tiene. Luego comparará lo que é piensa de sí mismo con lo que los demás piensan de él.
Luego, cada uno socializa las conclusiones ante el grupo diciendo también los defectos quetiene si cree poderlo hacer. Cada estudiante recibirá los comentarios de los demás. Los compañeros confirman las cualidades y presentan sugerencias en lo que debería mejorar.
El maestro deberáresaltar más las cualidades que los defectos para que el estudiante no se sienta disminuido frente a los compañeros y cada uno pueda aumentar su autoestima.
resaltar el hecho de que cada uno tienemuchas más cualidades de las que piensa tener
Si un estudiante no presenta sus defectos se invitará a los compañeros a sugerir, en el máximo respeto y con ánimo de colaborar, lo que debería mejorar.ayudar los estudiantes a descubrir que por medio de la fuerza de voluntad, la disciplina y la ayuda de los compañeros y maestros podrán cambiar los defectos y potenciar las cualidades.COLEGIO COLOMBO ITALIANO
PROYECTO DE VIDA
GRADO TERCERO
TALLER Nº 2
1. TEMA: Debo ser sincero: la mentira hace daño.
2.OBJETIVO: Ayudar a los estudiantes a comprender las consecuencias de ser
mentirosos.
3. MOTIVACIÓN
Lectura cuento “El pastorcito mentiroso”, luego se...
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