garcia
Páginas: 6 (1429 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2014
Centro Universitario Montejo
Sección Secundaria
Ciclo Escolar 2010-2011
Primer bimestre: SEPTIEMBRE-OCTUBRE
Guía de estudio: Español de Primer Grado
Maestros: Alejandra Campos y Carlos Adra
Ámbito: Participación Ciudadana.
Práctica general: Leer y utilizar documentos legales y administrativos.
• Práctica específica: Explorar, leer y participar en la elaboración de reglamentosAprendizajes esperados: El alumno, conocerá los derechos y obligaciones como estudiante.
• Proyecto: Las reglas del juego. Semana del 30 de agosto al 14 de septiembre.
Producto: Reglamento del salón o del grupo.
Semanas del 30 de agosto al 6 de septiembre
Propósito
Actividades
Páginas del
Evaluación y Productos esperados
libro
1.
•
Indagar si existe un reglamento
interno en laescuela.
Elaborar en la libreta la portada referente al mes de
septiembre y octubre.
2.
En la libreta, copia el cuadro y llénalo con tres juegos
que más te gusten. Al terminar la actividad realiza en
una hoja blanca tres dibujos de los juegos. Se
entregará la hoja al final de la clase.
14
•
Identificar quién lo suscribe y su
fecha de expedición.
•
3.
En la libreta, copialas tres preguntas y contéstalas en
la misma
15
Intercambiar opiniones sobre la
vigencia y adecuación del
mismo.
4.
18
Establecer lineamientos claros
en la organización de las
normas.
Individualmente, indaga cómo se organizan las
personas en tu localidad. Copia en la libreta las seis
preguntas y contéstalas.
5.
Contesta en la libreta ¿Qué es para ti un derecho?
186.
Consigue el reglamento de la esuela y léelo con
atención.
Se aplicará la primera lección el
día 13 de septiembre. Valor: 10
puntos. Estudiar la tareas 5, 8 y
9
19
•
1
Centro Universitario Montejo
Sección Secundaria
Ciclo Escolar 2010-2011
Primer bimestre: SEPTIEMBRE-OCTUBRE
Guía de estudio: Español de Primer Grado
Semana del 7 al 14 de septiembre
PropósitoActividades
7.
•
Identificar las funciones
semánticas del infinitivo y el
imperativo.
Hacer un reglamento del grupo
que regule la participación de los
estudiantes en distintas
situaciones del salón.
En pequeños grupos (3 ó 4) analicen los
planteamientos fundamentales del reglamento, los
apartados, los artículos y las reglas. Contesten en una
hoja blanca las nueve preguntas.Deberán entregar la
hoja al término de la clase.
21
8.
Copia textualmente en la libreta el tema de reflexión:
“Tipos de verbo, modo y tiempos verbales que se
emplean para redactar reglamentos…”
24
9.
Resume en la libreta (15 líneas) el tema de reflexión:
“Distribución del espacio y marcas gráficas …”
28
Leer otros reglamentos
(deportes, sociedad de padres,
tránsito).•
•
Páginas
Evaluación y Productos esperados
del libro
Primer proyecto:
El producto final (Reglamento
escolar) se entregará el día 14
de septiembre. Valor: 25
puntos.
2
Centro Universitario Montejo
Sección Secundaria
Ciclo Escolar 2010-2011
Primer bimestre: SEPTIEMBRE-OCTUBRE
Guía de estudio: Español de Primer Grado
Ámbito: Literatura
Práctica general: Leer para conocerotros pueblos
Práctica específica: Investigar sobre relatos míticos y leyendas de distintos pueblos
Proyecto: “Historias que trajo el viento”
Tiempo: 2 Semanas (20 de septiembre al 5 de octubre)
Producto: Antología escrita de Mitos y leyendas.
Semana del 20 al 27 de septiembre
Propósito
•
Seleccionar el o los pueblos
cuyos relatos míticos desean
conocer.
•
Leer relatosmíticos del pueblo
que hayan elegido.
•
Indagar sobre mitos y personajes
míticos en diccionarios.
Actividades
Páginas
Productos esperados
del libro
10. Reúnanse en tercias y contesten en una hoja blanca
las tres preguntas. Entregar la hoja al final de la clase.
34
11. Individualmente lee el mito “El Génesis del mundo”.
En la libreta copia las preguntas referentes a este...
Sección Secundaria
Ciclo Escolar 2010-2011
Primer bimestre: SEPTIEMBRE-OCTUBRE
Guía de estudio: Español de Primer Grado
Maestros: Alejandra Campos y Carlos Adra
Ámbito: Participación Ciudadana.
Práctica general: Leer y utilizar documentos legales y administrativos.
• Práctica específica: Explorar, leer y participar en la elaboración de reglamentosAprendizajes esperados: El alumno, conocerá los derechos y obligaciones como estudiante.
• Proyecto: Las reglas del juego. Semana del 30 de agosto al 14 de septiembre.
Producto: Reglamento del salón o del grupo.
Semanas del 30 de agosto al 6 de septiembre
Propósito
Actividades
Páginas del
Evaluación y Productos esperados
libro
1.
•
Indagar si existe un reglamento
interno en laescuela.
Elaborar en la libreta la portada referente al mes de
septiembre y octubre.
2.
En la libreta, copia el cuadro y llénalo con tres juegos
que más te gusten. Al terminar la actividad realiza en
una hoja blanca tres dibujos de los juegos. Se
entregará la hoja al final de la clase.
14
•
Identificar quién lo suscribe y su
fecha de expedición.
•
3.
En la libreta, copialas tres preguntas y contéstalas en
la misma
15
Intercambiar opiniones sobre la
vigencia y adecuación del
mismo.
4.
18
Establecer lineamientos claros
en la organización de las
normas.
Individualmente, indaga cómo se organizan las
personas en tu localidad. Copia en la libreta las seis
preguntas y contéstalas.
5.
Contesta en la libreta ¿Qué es para ti un derecho?
186.
Consigue el reglamento de la esuela y léelo con
atención.
Se aplicará la primera lección el
día 13 de septiembre. Valor: 10
puntos. Estudiar la tareas 5, 8 y
9
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Centro Universitario Montejo
Sección Secundaria
Ciclo Escolar 2010-2011
Primer bimestre: SEPTIEMBRE-OCTUBRE
Guía de estudio: Español de Primer Grado
Semana del 7 al 14 de septiembre
PropósitoActividades
7.
•
Identificar las funciones
semánticas del infinitivo y el
imperativo.
Hacer un reglamento del grupo
que regule la participación de los
estudiantes en distintas
situaciones del salón.
En pequeños grupos (3 ó 4) analicen los
planteamientos fundamentales del reglamento, los
apartados, los artículos y las reglas. Contesten en una
hoja blanca las nueve preguntas.Deberán entregar la
hoja al término de la clase.
21
8.
Copia textualmente en la libreta el tema de reflexión:
“Tipos de verbo, modo y tiempos verbales que se
emplean para redactar reglamentos…”
24
9.
Resume en la libreta (15 líneas) el tema de reflexión:
“Distribución del espacio y marcas gráficas …”
28
Leer otros reglamentos
(deportes, sociedad de padres,
tránsito).•
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Páginas
Evaluación y Productos esperados
del libro
Primer proyecto:
El producto final (Reglamento
escolar) se entregará el día 14
de septiembre. Valor: 25
puntos.
2
Centro Universitario Montejo
Sección Secundaria
Ciclo Escolar 2010-2011
Primer bimestre: SEPTIEMBRE-OCTUBRE
Guía de estudio: Español de Primer Grado
Ámbito: Literatura
Práctica general: Leer para conocerotros pueblos
Práctica específica: Investigar sobre relatos míticos y leyendas de distintos pueblos
Proyecto: “Historias que trajo el viento”
Tiempo: 2 Semanas (20 de septiembre al 5 de octubre)
Producto: Antología escrita de Mitos y leyendas.
Semana del 20 al 27 de septiembre
Propósito
•
Seleccionar el o los pueblos
cuyos relatos míticos desean
conocer.
•
Leer relatosmíticos del pueblo
que hayan elegido.
•
Indagar sobre mitos y personajes
míticos en diccionarios.
Actividades
Páginas
Productos esperados
del libro
10. Reúnanse en tercias y contesten en una hoja blanca
las tres preguntas. Entregar la hoja al final de la clase.
34
11. Individualmente lee el mito “El Génesis del mundo”.
En la libreta copia las preguntas referentes a este...
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