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Jean Piaget: Se dedico a estudiar la génesis/construcción del conocimiento, por lo que si teoría se denomina “Psicología Genética”

Génesis: El origen y pasaje constructivo de una estructura menoscompleja a otro más compleja y más equilibrada

Inteligencia: (NO SE SI ENTRA, ME LO PASARON) Ser inteligente significa ser capaz de comprender. Es la capacidad de dar respuesta a situacionesnuevas

Asimilación Es la incorporación de un objeto o un evento al interior del sujeto. Es la integración de lo meramente externo a la estructura de la persona
Acomodación: Es la modificación de laestructura cognitiva que debe hacerse para aceptar el objeto incorporado. Es la transformación que pasan las personas para acomodarse a la nueva situación
Adaptación: Es un equilibrio entre losmecanismos de asimilación y acomodación, ya que por la asimilación se adquiere nueva información, y por la adaptación se ajusta a esa nueva información. Es necesario para el desarrollo de la inteligenciaEstadio: Grandes etapas de la inteligencia, cada una de ellas definidas por un tipo dominante de estructura cognitiva particular. Cada conjunto estructural relativamente específico y estable,constituye uno de los estadios.

Vida Afectiva y Cognitiva: La vida afectiva y cognitiva son inseparables, porque todo intercambio con el medio supone a la vez una estructuración y una valorización. Losaspectos afectivos de la actividad de las personas son la motivación para moverse (Ej: Auto: Gasolina-motivación motor-inteligencia)

Animismo: Concebir las cosas como si estuvieran vivas y dotadas deintenciones
Egocentrismo: Es la incapacidad para considerar otros puntos de vista que no sean propios
Sincretismo: Tendencia a encontrar analogías entre objetos y sujetos sin que haya habido unanálisis previo (capta la realidad como un todo). Razonamiento no deductivo que pasa directamente por un acto intuitivo de una premisa a una conclusión.

Pensamiento Reversible: Capacidad de invertir...