Generaciones

Profa. Laybeth Arellano
IPC. 2004

PRIMERA
GENERACIÓN.
“De la Medición”

REPRESENTACIONES O PROPONENTES: Rice, Otis, Galton, Binet, entre otros.
ENFASIS EN: Relación Estudiantes – Instrumento.PROPOSITO: Determinar en qué medida el estudiante logra y domina el contenido
de lo que se enseña o a lo que ha estado expuesto
ROL DEL EVALUADOR: Técnico conocedor sobre los instrumentos y
suconstrucción.
CARACTERÍSTICAS: Enfoque Psicométrico
El Currículo se concibe como un compendio de aspectos
relacionados con la Disciplina que se enseña. .
Profa. Laybeth
Arellano
IPC. 2004.

SEGUNDA GENERACIÓN.“De la Descripción”

REPRESENTACIONES O PROPONENTES: Tylor, Metfssel, Michael y
Schuman

ENFASIS EN: Relación Estudiante – Currículo
Operacionalizar en los Instrumentos los propósitos del Currículo.PROPOSITO: Asegurar que el currículo funcione tal como fue planificado y rinda
los resultados esperados.
Se agregan las funciones giagnóstica, formativa y sumativa de la
Evaluación.
Profa. LaybethArellano
IPC. 2004.

SEGUNDA GENERACIÓN.
“De la Descripción”

ROL DEL EVALUADOR: Descriptor que ayuda a docentes y especialistas en la
selección, organización y formulación de objetivos
educacionales,estrategias instruccionales y
procedimientos evaluativos.

CARACTERÍSTICAS: Enfoque Edumétrico. El Currículo se concibe como un plan
racional y científicamente deseñado y ejecutado.
Surge la evaluación deprogramas. Desarrollo de Taxonomía
de Objetivos.. Tabla de especificaciones.

Profa. Laybeth
Arellano
IPC. 2004.

TERCERA GENERACIÓN.
“Del Juicio”

REPRESENTACIONES O PROPONENTES: Stalce, Provus,Stufflebean,
Scriven y Eisner

ENFASIS EN: manejo de la información que permite emitir juicios de valor.

PROPOSITO: Alcanza juicios como producto de la Evaluación manejando
estándares de comparación.Profa. Laybeth
Arellano
IPC. 2004.

TERCERA GENERACIÓN.
“Del Juicio

ROL DEL EVALUADOR: Proveedor de información y juicios sobre ella.
Otras instancias toman las decisiones pertinentes....