Genero Lirico

TRATADO DE PEDAGOGÍA CONCEPTUAL

I. RETOS A LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
Hoy, en el mundo, existen tres clases de educación:
a) Aquella que forma la mano de obra barata, propia de lostrabajadores rutinarios.
b) La educación formada por los trabajadores de servicio.
c) La educación destinada a los futuros analistas simbólicos.
El 95% de jóvenes latinoamericanos tieneacceso a una educación tradicional. Somos un país en vías de subdesarrollo y en la actualidad lidiamos con algunas exigencias sociales que nos exigen un alto valor agregado. A diferencia de antes, ahorason los consumidores quienes deciden qué deben producir las empresas y la principal ruta de agregar valor a los procesos productivos es aumentando los conocimientos y las habilidades mediante laEDUCACIÓN. Éste sería uno de los retos de la educación del siglo XXI.
Se requiere, por lo menos, cuatro grandes y generales capacidades requeridas por un futuro analista simbólico, las cuales fueronatendidas por la escuela tradicional, pues ella fue diseñada únicamente con el propósito de formar trabajadores rutinarios y éstos son: creatividad e inteligencia, capacidad de abstracción, pensamientosistemático o global y cooperación.
Pero encontramos una problemática social y educativa en América Latina y el Caribe que es la reaparición del analfabetismo bajo una nueva forma, el “Iletrismo”que es cuando las personas olvidan lo que aprendieron en la escuela, la ignorancia absoluta no es el mayor de los males, una vasta extensión de conocimientos mal aprendidos es mucho peor aunque estose puede estar dando por una mala base educativa.

II. DESARROLLO INTELECTUAL EN EL SIGLO XXI

Desde fines del presente siglo se vienes pasando de una escuela basada en la enseñanza y elaprendizaje en una escuela centrada en el desarrollo y el aprendizaje.
La cuarta revolución en la historia de la educación “La Gran Revolución Industrial”, es decir la escuela adoptó el modelo de...