Genero lirico

El Género Lírico Definición El género lírico es aquel en que el poeta canta sus propios sentimientos. Es de carácter subjetivo porque la fuente, el sujeto de la inspiración , es el poeta mismo. La función lingüística que predomina en él es la Emotiva o Expresiva. ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO Obra lírica.- Es la obra literaria en la que predomina la expresión de los sentimientos del hablante. Mundolírico.- Se manifiesta en las obras líricas y está constituido por los sentimientos y emociones del hablante. Hablante lírico.- Es un ser hecho de lenguaje, diferente al poeta, a través del cual este expresa sus sentimientos y emociones. Ejemplo: Yo no quiero que a mi niña golondrina me la vuelvan. Hablante lírico: Una madre Actitud del hablante Es el modo de captar y mostrar la realidad. Elhablante lírico puede entregar sus sentimientos a través de tres actitudes básicas: La Actitud Enunciativa La actitud enunciativa se hace presente cuando el hablante está casi contando algo. Generalmente se ocupan tiempos verbales en tercera persona. Ejemplos “ El mar entra en la carroza de la noche y se aleja hacia el misterio de sus parajes profundos…” Vicente Huidobro “ Monumento al Mar” La actitudapostrófica Es aquella en que el hablante se dirige a un “tú” al que interpela, al objeto que provoca su canto. Generalmente se usa en los himnos, las odas y los salmos. Ejemplo “ Señor, tú sabes cómo, con encendido brío, por los seres extraños mi palabra te invoca”. (El Ruego. Gabriela Mistral) Actitud Carmínica Es la más lírica de todas. El hablante lírico se refiere preferentemente a su propiainterioridad. Habla de sí mismo. Ejemplo “ Huyendo voy de la muerte, Voy huyendo de mí mismo que la muerte y mi cuerpo tienen un solo sentido.” Canciones Emilio Prados



En contraposición de la creencia popular de que leer despacio, atendiendo a todas las palabras que conforman el texto, es lo mejor y más eficaz, yo les diré que la lectura rápida es lo más productivo.
Así es. Leer rápido,siempre y cuando se realice bien, no solo que permite leer más, sino que también hace que se pueda comprender y memorizar más contenido en menos tiempo. Pero para lograr esto, siempre se debe tener presente la relación lectura rápida – lectura comprensiva, esta es la clave.
Me imagino que con esta afirmación, muchos se estarán preguntando ¿Cómo la lectura rápida puede ser más productiva que lalectura lenta? Y la respuesta a esto está dada por que una persona que lee más rápido, leyendo más de una palabra al mismo tiempo, percibe al texto en su globalidad, lo capta por completo, aprehendiéndolo de una manera integral, con sus ideas principales.
Por el contrario, quien se esfuerza y lee palabra por palabra, necesita de un mayor tiempo y dedicación para alcanzar la unión global del texto,extrayendo las conclusiones principales de éste. Se afirma que en la lectura lenta, la persona va perdiendo algunas palabras que va leyendo, dificultando la comprensión del mismo.
Con lo dicho hasta el momento, podemos deducir que el secreto consiste en una eficaz lectura rápida que permita la comprensión del texto, sin pérdidas de tiempos y con mejores resultados en el análisis de lo leído.
Eneste sentido, la práctica y el hábito de leer nos irán entrenando para ser un lector rápido, el cual debe ser una meta de todos ¿Qué mejor que leer un texto de forma veloz y por única vez, comprendiendo su esencia? Para los estudiantes, conseguir esto será un logro que redundará en muchos beneficios durante su desempeño estudiantil; utilización más productiva de tiempo, menos pérdida de tiempo,mejor comprensión, más capacidad analítica y muchos beneficios más.
Un aspecto considerable para lograr ser un lector rápido, es lograr una plena concentración en el momento de la lectura. Para ello los lectores deben escoger apropiadamente los lugares de lectura, creando un ambiente propicio para la concentración y comprensión.
Pero claro que para llegar a ser un lector rápido, la situación no...