Genero Y Sexualidad

Títulos | Paradigmas |
Definición | Funcionalista | De conflicto |
* Sexo y GeneroEl sexo se refiere a la diferenciación biológica entre machos y hembras. El termino genero se refiere a los aspectos sociales dados a las diferencias sexuales. El género sin embargo implica también un sentido de jerarquía ya que los hombres poseen una cantidad desproporcionada de los recursos sociales. *Identidad de género: Estado psicológico en el que se encuentra una persona cuando dice “soy hombre” o “soy mujer”. Es posible creer ser una mujer cuando se poseen todos los atributos del sexo masculino (transexualismo). * Rol de género: Aprendizaje y practica de las prácticas sociales aceptadas que van asociadas a un determinado genero. Se puede tener una identidad de género que se contradice conun rol de género (travestismo). * Proceso de socialización de GeneroLa socialización de género comienza antes del nacimiento. En muchas sociedades la preferencia de un niño es muy marcada por que el valor social de estos es mucho mayor.Al nacer, los padres en su forma de comportarse trasladan a sus hijos mensajes de género. Es así como se puede concluir que el mundo femenino gira en torno a lapasividad y la emoción, mientras que el masculino da un mayor valor a la independencia y a la acción.En las teorías de la socialización de género existen tres corrientes: * Teoría sobre el aprendizaje social: Las diferencias en el comportamiento de género se aprenden, del mismo modo que el resto de los aprendizajes, a través de un sistema que premia, refuerza o castiga determinadoscomportamientos. * Teorías cognitivas: Las diferencias de género surgen por un proceso de categorización por el que los niños y las niñas se sitúan a sí mismos en la categoría masculina y femenina y creen querer hacer en consecuencia a esas categorías. * Teorías psicodinamicas: Las diferencias de género surgen durante la infancia temprana como consecuencia de la lucha emocional entre el niño y sus padres.* El género a lo largo del ciclo vitalLa identidad de género evoluciona a lo largo de todo el ciclo vital a través de distintas experiencias por las que los significados que se le atribuyen se construyen, pero también se modifican. Se trata de un proceso siempre abierto a los cambios. * El género y el entorno socialLos niños cuando van a la escuela toman contacto por primera vez conindividuos ajenos a su familia, estableciendo lazos con otros niños. Allí los niños aprenden nuevos conceptos normativos sobre el género.Se cree que para los niños “lo que está bien” viene a ser lo mismo que “computarse de acuerdo con las normas”. Las niñas, por el contrario, consideran la moralidad más un asunto de responsabilidad interpersonal. * El género y la educaciónCuando los niños llegan a edadescolar, sus lecturas fomentan aun más las distinciones de género. Hace poco tiempo atrás lo habitual era que los libros infantiles se centraran principalmente en personajes masculinos, mientras que las niñas figuraban como personajes de apoyo. Los libros infantiles de hoy son más equilibrados en cuanto a sus personajes.En la universidad los modelos continúan, de forma que el hombre y las mujerestienden a estudiar carreras distintas. * El género y el trabajoAndrew Tolson, escritor ingles, sugería que había tres medios principales en los que la conciencia de género se forma y estructura: los amigos, la escuela y el trabajo. Ya que del mismo modo que la vida de las mujeres se ve absorbida por el cuidado de los niños, la vida de los hombre está determinada por su trabajo y el éxito ofracaso profesional que eso conlleva. * El género y los medios de comunicaciónDesde sus comienzos la televisión ha hecho del hombre el centro de su atención. Solo en la última década han dado a las mujeres un papel importante. De igual forma, cuando aparecen los dos sexos los hombres interpretan, por lo general, papeles interesantes e importantes, mientras que las mujeres siguen interpretando los...