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ESTUDIOS SOBRE DESARROLLO HUMANO PNUD México No. 2003-7

Inequidad de Género en Desarrollo Humano: El Caso de México*

María Eugenia Ibarrarán Centro de Estudios Socioeconómicos y Políticos y Departamento de Economía Universidad de las Américas, Puebla y Carlos Robles Departamento de Economía Universidad de las Américas, Puebla

Abstract
A través de esta investigación, se calculó el Indicede Empoderamiento de Género para México para 1990, 1995 y 2000. Tanto a nivel nacional como estatal, dicho índice ha ido incrementando de manera paulatina, es decir, las oportunidades de desarrollo de las mujeres -medidas a partir de su participación política, económica y laboral- han aumentado en los años estudiados. Por otro lado, la pérdida de desarrollo humano debido a inequidad de género seha reducido. Además se mostró que existe una relación negativa entre tasa de fertilidad y el Indice de Empoderamiento de Género, es decir, ante un menor número de hijos, éste aumenta, y también el Indice de Desarrollo Humano. La tasa de fertilidad es pues uno de los canales más importantes que afectan el acceso a mejores oportunidades para las mujeres.
Clasificación del JEL: J16, O12, O54.Palabras clave: Inequidad de género, desarrollo humano, México.
*

Los autores agradecen los comentarios de Luis F. López-Calva a la versión original de este trabajo. El artículo será publicado en López-Calva y Székely, La Medición del Desarrollo Humano en México, Fondo de Cultura Económica.

1. Introducción Un gran reto, tanto a nivel mundial como en México, es alcanzar un mayor desarrolloeconómico con equidad social. Una limitante para ello lo constituye el acceso a oportunidades para las mujeres. El origen de esto es la división tradicional del trabajo que determina la posición del hombre en la esfera de lo productivo y público y la de la mujer en lo reproductivo, doméstico y privado. Las mujeres han sido discriminadas en cuanto a su participación en el mercado laboral, con menorsalario y desigual acceso a la toma de decisiones en las esferas económicas y políticas, pesando sobre ellas, además, un trabajo "invisible" y no valorado.1 Estas desigualdades han sido puestas en evidencia por el movimiento social de mujeres desde hace varias décadas. En la vida de las mujeres hay una constante que se replica a nivel internacional: están logrando grandes adelantos en materia deeducación y salud, pero quedan seriamente rezagadas respecto de los hombres en cuanto a su participación económica y política. Es así como, mientras entre 1970 y 1990 la discrepancia entre los géneros en materia de educación se redujo a menos de la mitad en los países en desarrollo, las mujeres siguen representando un 70% de los 1.300 millones de personas que actualmente viven en la pobreza (PNUD, 1995).Durante 1975, declarado Año Internacional de la Mujer, la Organización de Naciones Unidas (ONU) instrumentó mecanismos de apoyo que comprometieran a los países miembros en la formulación de programas y políticas públicas con el objetivo de disminuir la discriminación y avanzar hacia la igualdad entre mujeres y los hombres. Por otra parte, la categoría de género, impulsada por el pensamientofeminista anglosajón de los años 70, fue creada para explicar que el papel social asignado y ejercido por las mujeres y los hombres no son producto de diferencias biológicas
1

En el presente trabajo, entendemos por “discriminación” la remuneración o el trato desigual a individuos con características productivas observables similares.

2

"naturales" ni de sexo, sino el resultado deconstrucciones sociales y culturales asumidas históricamente. Sin embargo, como lo establece el mismo Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), “invertir en la capacitación de la mujer y potenciarla para que ejerza sus opciones son medidas que no sólo revisten valor en sí mismas, sino que son también la manera más segura de contribuir al crecimiento económico y al desarrollo en general”...
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