GENEROS Y RECURSOS LITERARIOS


TEMA 1: LA EXPRESIÓN LITERARIA.
RECURSOS. GÉNEREROS LITERARIOS.

1. LA EXPRESIÓN LITERARIA.

2. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL FÓNICO

3. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO

4. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL MORFOSINTÁCTICO

5. LOS GÉNEROS LITERARIOS. CATEGORÍAS GENÉRICAS: LÍRICA, ÉPICA O NARRATIVA Y DRAMÁTICA.

A) La lírica.
B) La épica o narrativa.
C) Ladramática.

1. LA EXPRESIÓN LITERARIA.
¿Cómo es la lengua literaria? ¿Qué distingue a la lengua utilizada en su función estética de la lengua utilizada en función representativa? La lengua común y la lengua literaria son dos variedades de uso de un mismo sistema de comunicación. Ambas utilizan el mismo código (el mismo sistema fonológico, morfológico, sintáctico y léxico).
Por ejemplo, Antonio Machado evocaliterariamente el recuerdo de una mujer en estos tres versos:
¡Sólo tu figura,
como una centella blanca
en mi noche oscura!
Podemos imaginar la misma evocación expresada mediante el registro normal de la lengua: “Por las noches, de repente, me acuerdo de ti”. O bien: “Cuando estoy triste, me consuelo con tu recuerdo”.
Parece, por tanto, que lo distintivo de la lengua literaria está en su forma,es decir, en la relación que se establece entre el contenido y la forma de expresarlo. Los valores connotativos del mensaje hacen que el receptor fije su atención no sólo en lo que significa (el contenido), sino principalmente en cómo se expresa (la expresión). Son los recursos estilísticos los que permiten que el mensaje adquiera calidad estética.
Sin embargo, utilizar el lenguaje figurado olos recursos rítmicos no garantiza que una obra sea literaria, dado que el lenguaje figurado es propio también del registro coloquial o familiar. Por ejemplo, los padres se dirigen al bebé mediante recursos dictados por la emotividad: interrogación retórica (¿quién se va a comer esa carita?), metáfora (mi muñeco), hipérbole (pero qué tragón es), etc.
El escritor, en fin, utiliza un códigoelaborado, en el que predomina la función estética. Selecciona y combina los sonidos, las palabras, las frases (expresión) en función del objeto (contenido), consiguiendo que el receptor dirija su atención a los dos planos.
Los recursos lingüísticos del código elaborado que conocemos como lengua literaria están relacionados con los tres niveles de la lengua: fónico, léxico-semántico y sintáctico. Estosrecursos juegan un papel fundamental en la conformación de una obra literaria, por lo que resulta muy importante conocerlos a la hora de analizar y comprender un texto de carácter literario.

2. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL FÓNICO
Llamamos recursos del nivel fónico a aquellos que aprovechan la combinación y repetición de los sonidos, y las posibilidades del ritmo. Éstos son los másimportantes:
Aliteración. Repetición próxima del mismo sonido, con el objeto de imitar algún sonido o producir determinadas sensaciones. En el silencio sólo se escuchaba/un sonido de abejas que sonaba. Garcilaso de la Vega. En este caso, la repetición del sonido s evoca el zumbido de las abejas.
Paronomasia. Juego de sonidos con palabras homófonas aunque sus significados son diferentes: Aquí yace Marcelomar y cielo en el mismo viloncelo... Vicente Huidobro.
Rima. Coincidencia de las mismas terminaciones al final de frases, sintagmas, versos, etc. En el caso anterior, por ejemplo, se da la rima –elo tres veces en el mismo verso (Marcelo/cielo/violoncelo).

3. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO
Son recursos relacionados con el uso especial que se hace de las palabras, y con loscambios de significado.
Interrogación retórica. Es una pregunta que no necesita respuesta porque, en realidad, afirma o niega con vehemencia. Quien oyó tu dulzura, / ¿qué no tendrá por sordo y desventura? Fray Luis de León
Apóstrofe. Apelación vehemente a una persona, un animal o, incluso, un objeto. ¡Preciosa, corre, Preciosa / que te coge el viento verde! Federico García Lorca.
Antítesis....