Genetica Y Herencia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.A COLEGIO CIUDAD DE BARCELONA
ASIGNATURA: BIOLOGIA
SEMESTRE: 4 to

REALIZADO POR:
Erick Reyes
Código: 199

BARCELONA, 5 DE JULIO DE 2012

INTRODUCCIÓN
Una de las características fundamentales de los seres vivos es la capacidad de autoconstruirse; la otra, es la de autoperpetuarse, es decir, la deproducir seres semejantes a ellos.
Las estrategias y estructuras que emplean los seres vivos para cumplir con la función de reproducción son diversas. Así, es posible encontrar especies con reproducción sexual que producen una enorme cantidad de huevos, como la mayoría de los peces, con el fin de asegurarse de que algunos lleguen a adultos. Otras especies, como el albatros la patagónia o laballena franca del sur, generan una única cría por cada etapa reproductiva, a la que cuidan intensamente por largos períodos de tiempo, esto disminuye las posibilidades de muerte y aumenta las probabilidades de continuidad de la especie. Ciertos peces, como los meros tropicales, cambian de sexo rápidamente; pueden comportarse como machos fecundando los huevos de las hembras o como hembras depositandohuevos para que otro macho los fecunde.
En este trabajo se tratará conceptos básicos sobre la fecundación, para la comprensión de la misma.

DESARROLLO
1. Explique la Teoría de a Epigénesis.
Es una teoría, ahora científicamente aceptada, sobre el método por el cuál se desarrolla un individuo: un embrión se desarrolla a partir de un huevo / cigoto que no se ha diferenciado, es decir noexisten componentes miniatura de órganos pre-existentes en los gametos (huevo o esperma), esta teoría opuesta es llamada preformación. La epigénesis predice que los órganos del embrión son formados de la nada, por medio de inducción por parte del ambiente.
2. ¿En que se basaron los experimentos de Driesh? Explique.
Hans Driesch es célebre en la historia de la embriología por sus experimentoscualitativos con embriones de erizos de mar. Driesch separó los blastómeros de cigotos de erizos de mar, obteniendo a partir de ellos embriones completos. De este modo, y frente a Wilhelm Roux, Driesch demostraba la naturaleza epigenética y no mosaica o autodiferenciadora del desarrollo.
Así, frente a la autonomía de las partes del embrión defendida por Roux, Driesch interpretó al embrión como unsistema equipotencial.
Experimento de Hans Driesch: en 1900 repitió la experiencia de Roux con huevos de erizo de mar.
 Metodología: Driesch en lugar de destruir una de las dos células hijas, las separo parcialmente.
Resultado: obtuvo resultados completamente diferentes a los de Roux, pues, observo que cada una desarrollaba un embrión completo.
Conclusión: Driesch en lugar de destruir una de lasdos células hijas resultantes de la primera división, las separa parcialmente, desarrollando cada una un embrión completo.
Experimentos posteriores mostraron que el núcleo de las células contiene la información para formar todos y cada uno de los tipos celulares del adulto: en efecto, pueden desarrollar un animal completo, como lo muestran las clonaciones de cientos de organismos en laactualidad. Sin embargo hay algo en las células de algunos embriones que las obliga a recorrer un determinado camino del desarrollo y no otros. Algo en las células amarillas del embrión de papa de mar (un tunicado) las obliga a diferenciarse en músculo y no en piel ni neuronas.
3. Explique las etapas del desarrollo embrionario.
Segmentación: es la repetida división por mitosis del óvulo fecundado hastallegar al estado de blástula, dando lugar a numerosos blastómeros. Puede ser, según la participación de todo el vitelo o la distinción en formativo y nutritivo, total o parcial; la primera puede ser igual o desigual, y la segunda discoidal o superficial.
Blastulación: son las sucesivas divisiones de la segmentación conducen a una etapa en la que el cigote ha alcanzado un gran número de...