Genie la niña salvaje



ESCUELA NORMAL SUPERIOR N° 109
Profesorado de Educación Secundaria   de la Modalidad Técnico Profesional en concurrencia con título de base.

PSIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

ParcialDomiciliario
Proceso de enseñanza - aprendizaje
“Genie la niña salvaje”

Profesora.: Claudia Céspedes
Alumno: E. Jorge Leaño R.




1. ¿Qué concepción de Aprendizaje-Enseñanza-Inteligencia, sedesprende de lo observado en el video, por parte de los psicólogos/investigadores?

Como primera instancia el propósito era demostrar que un muy buen ambiente educacional era capaz de compensar el másterrible de los pasados.
Luego se estableció un primer plan que consistía en la misma entable relaciones y cuando lo hiciere se la incentivara para consolidar dicha relación
Surge la teoría de queadquirimos un lenguaje no solo porque nos es enseñado, sino por que nacemos con los principios del mismo porque está en nuestros genes; tenemos una lengua debido a nuestra naturaleza no es todo porqueno los enseñan.
A esta teoría se le suma de que se nacía con los principios del lenguaje; pero existía una fecha límite para ponerlo en práctica. Si una primera lengua no es adquirida para lapubertad quizá sea tarde. “Teoría del periodo crítico”.
Entonces se vuelcan los estudios a la afirmar o negar dicha teoría.
Al finalizar el estudio, se la animaba a transformar su dolor en palabras.Mostraba su enfado y entraba en un proceso de recordar y contar su pasado.
Se intenta despertar en Genie un sentido de contacto con el mundo físico.

2. ¿Qué tipo de enseñanza se intenta realizar conGenie? ¿Qué críticas puede hacer al respecto?¿Qué otras prácticas o estrategias didácticas se podrían haber realizado?

a) De acuerdo al momento y los procedimientos observados se lleva a cabo unenfoque del procesamiento de la información se advierte la influencia de la tecnología y las teorías de la comunicación. Se centra el estudio en los procesos mentales. El aprendizaje consiste en la...