Geociencia

Informe: Psicología
Tema: Conductismo en el ámbito escolar.
Materiales utilizados para hacer este trabajo:
* Celular para grabar las conversaciones
* Guía de preguntas para hacerle a las distintas personas con las cuales tuve que charlar acerca del tema

Introducción
Investigue acerca de los aspectos positivos y negativos de la influencia del Conductismo en el ámbito escolar,basándome en una entrevista que les hice a mis abuelos que fueron alumnos en esa época.

Olga Cafarone
* Todos ya sabemos como eran las escuelas y sus métodos de enseñanza, ahora ¿podes explicarme cómo fue en tu caso el trato que tenían los maestros hacia los mismos alumnos?
“Cuando yo iba a la escuela, hace muchos años, era bueno…para mi fue muy bueno”… “tenían muy buen nivel de enseñanza, losmaestros sabían enseñar, los chicos aprendíamos”… “sabíamos mucho mas cuando salíamos de la primaria que un chico del secundario, salíamos preparados para la vida.”
“Eso de que le pegaban a los chicos…eso a mi no me toco, yo lo viví de otra manera, a lo mejor ha habido casos así como vos decís. Eso si, había chicos que eran grandes, que a lo mejor tenían 14 años e iban a tercer grado o a cuartogrado, porque venían del campo y no era el nivel como es ahora que todos los chicos comienzan a las clases a los 6 años. Antes la gente se movía de otra manera, los medios eran distintos y si vivías muy lejos a lo mejor ingresabas a la escuela cuando tenias 7, 8 o 9 años…”

* ¿Quiénes eran más estrictos los maestros o las maestras?

“No se…para mi eran igual, estem…a lo mejor los maestros queeran mas exigentes o de otra manera trataban a los varones, puede ser, yo de eso no…no me acuerdo pero a nivel general para mi éramos todos iguales…”

* ¿Vos crees que el método que se usaba antes para aprender era el mejor o no?

“Para mi era el mejor porque vos todos los días tenias tareas para hacer, TAREAS en tu casa, la tarea consistía en hacer todo no en ir al kiosco a comprar unmapa, como es ahora o cosas aparte…bueno los mapas había que hacerlos, calcarlos ¿no? ilustrarlos en el sentido que si era de geografía había que marcar los ríos, había que hacerlo uno mismo, pintar este…el mapa, si era de ciudades marcar, vos mismo, donde estaban…”
“…cuando terminaban las clases, los maestros iban, este a cada maestro le tocaba una zona e iban a visitar las casas, como haciendo uncenso para saber qué chicos había en ese domicilio, ¿no? Dentro de la edad escolar, o sea hasta los 14 años”… “Y antes de que empezaran las clases también hacia lo mismo los maestros, iban por las casas, visitando los hogares, para saber qué chicos había en esa casa en edad escolar para que concurrieran a la escuela…”
“…En la escuela si no iba todos los días, pero iba casi todos los días unmedico, iba por si algún chico tenia problemas o algo que lo mandaban a un consultorio porque en la escuela tenían consultorio donde estaba el medico en una hora determinada y una persona que le hacia de auxiliar, después por ejemplo las vacunas te la ponían en la escuela y todos los años, no sé si una o dos veces por año, te tomaban la altura, el peso…porque como era…este no me acuerdo bien comoera…pero lo hacia para saber si el chico estaba creciendo normalmente, se desarrollaba bien, todo eso era todo de la escuela…”

* Bueno vos sabes que en estos tiempos, que los maestros maltraten a los chicos esta mal visto, pero pensarías que si se pudiera volver a ese mismo sistema de educación ¿Seria lo mas adecuado?

“Yo no sé si seria lo mas adecuado, pero que se puede aprender de aquellaépoca si.” “…porque hoy un chico sale a veces de la escuela primaria y no sabe lo elemental y eso lo podeos ver a veces en la televisión, ya que hay representantes nuestros que cuando tienen que leer un discurso no lo saben leer y no sólo eso sino que a veces lo escriben y no saben leer lo que ellos mismos escriben…porque nuestros representantes no fueron al mismo sistema que nosotros…yo creo que...