Geoestrategiass

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ENSEÑAR GEOGRAFÍA EN EL TRABAJO ESCOLAR COTIDIANO
Vivimos en un mundo activo y expuesto a muchos cambios, es por ello que día a día se vive una realidad diferente, es así como el espacio geográfico (mundo) en el que estamos se va construyendo o cambiando conforme el tiempo transcurre, cuyos sucesos o cambios hoy en día son fáciles de saber por los medios decomunicación que gracias al avance de la tecnología se pueden difundir con mayor rapidez y a todo el mundo.
Mencionar la radio, televisión, teléfono, la computadora, etc., como ejemplo de los avances científico-tecnológicos con los que se tiene informados a la sociedad son solo algunos, los cuales informan al instante sobre los acontecimientos y muchas veces en el lugar de los sucesos, por lo que nosmencionan que todos tenemos acceso o somos conocedores de los hechos que ocurren, que ya no hay barreras que lo impidan. Como lo plantea González (2000), una persona: “desde cualquier lugar se puede recibir y enviar información, se puede comprar o vender, hacer un curso, efectuar un tramite, leer, ver, oír las noticias de cualquier parte, en fin, ya nadie esta bloqueado tecnológicamente pararelacionarse”.
Considerando que lo correcto seria no englobar o generalizar que todos tiene acceso a la información que es difundida por los medios de comunicación, ya que un pequeño porcentaje de la población no se encuentra a la vanguardia con lo que sucede o es difundido por estos, no hay que ir tan lejos para saber que en nuestro estado hay algunas comunidades que no cuentan con estos medios parainformarse, pero es aquí en estos lugares donde debe ser labor del docente acercar a estos alumnos a lo que esta aconteciendo en la actualidad, por que es cierto que donde estos medios tienen acceso a la población los niños son conocedores de todo lo que ocurre.
Este ir y venir de la información en la mayoría de la población proporciona una ventaja en el aprendizaje de los alumnos, pues es unaforma de comprender la realidad en la que viven, aunque hay que tener presente que no debemos confiar del todo en la información que nos vierten, pues como bien nos dice la ciencia no existen verdades absolutas, sino que de esta información hay que retomarla desde una perspectiva de la que formemos nuestro propio criterio u opinión de la realidad, cuya reflexión que realiza cada sujeto a partir delo que percibe debe ser calificado como un aprendizaje significativo y no sin dejarlo como algo sin importancia o relevancia.
Desde el punto de vista educativo, tanto de los medios de comunicación, la cotidianidad y la escuela son escenarios en los cuales el individuo con su participación obtiene un aprendizaje. Hay que recalcar que es cierto que día a día se aprenden como se enseñan cosas nuevasdebido a la información que es difundida por los diversos medios de comunicación, es decir; el vivir diario es un escenario educativo de actualización constante “se vive al día”. (SANTIAGO, 1998).
Un ejemplo que puedo retomar sobre lo que nos dan a conocer los medios de comunicación es sobre la actividad del volcán Popocatépetl, lo que nos permite que el niño comprenda mejor como son losvolcanes, por que se forman, etc., ya que lo esta observando o escuchando sobre la actividad de este, además de que al llegar al aula entre todos compartir la información permitiendo un aprendizaje mas, además de que el investigar, interpretar y comprender lo que se esta viviendo es mas interesante para el alumno que lo que esta plasmado en los libros que son conceptos que tiene que memorizar. Es asícomo también se puede decir que el platicar con alguien, al caminar, el realizar nuestras actividades cotidianas aprendemos algo nuevo.
Por lo que es importante tener en cuenta los cambios que se originan en el mundo o contextos distintos los cuales repercuten en el ámbito educativo, debido a que nos quedamos con conocimientos del pasado si así los podemos llamar, ya que solo retomamos lo que...