Geografia

Tarea 1: La geografía y la memorización

Lee el siguiente artículo y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Según la Doctora Alcántara a qué se debe que la geografía se siga asociando con la memorización?
2. ¿Quiénes son los responsables de que esta ciencia se siga considerando como eminentemente descriptiva?
3. ¿En el siglo XIX cuál era el objetivo principal delconocimiento geográfico en México?
4. ¿Cómo ha avanzado el conocimiento geográfico y cuáles son sus aplicaciones?
5. ¿Cuáles son los proyectos de geografía que actualmente se están trabajando en el Instituto de geografía?
6. ¿Cuáles son los retos que debe asumir la Geografía en México?
La geografía más que una materia para la memorización
Oaxaca, México.- “¿Cuál es la capital de Mali? ¿Cuánto mide elNilo? ¿Cuál es la montaña más alta del mundo?”, todas estas son preguntas que, quienes tienen un título en Geografía, usualmente reciben… “¿A poco no lo sabes?, ¿entonces qué estudiaste?”, suelen escuchar después, con cierto reproche. Este tipo de actitudes son comunes y lo único que denotan es lo mal comprendida que se encuentra esta disciplina por parte de las mayorías y lo poco que se entiendede ella, expuso Irasema Alcántara Ayala.
Este saber puede emplearse para entender complejos fenómenos sociales, la complicada interrelación de los humanos con el ambiente e incluso servir como herramienta en asuntos electorales, pero a pesar de ello, la mayoría sigue asociándolo a la memorización de datos, añadió la directora del Instituto de Geografía (IG) de la UNAM.




“Pero los otrosculpables somos nosotros, los geógrafos, que no nos hemos dado a la tarea de dar a conocer a los demás en qué consiste nuestro trabajo, ni cuáles son sus aplicaciones”.
Conocimiento en constante evolución
A últimas fechas, la geografía ha evolucionado tan rápido; dicha disciplina ya explora nuevos campos del saber.
“Esto quizá sea otro aspecto que ha dificultado su comprensión a cabalidad”,señaló la geomorfóloga.
“Tomemos de ejemplo al México del siglo XIX. En ese entonces, la preocupación era determinar dónde estaban las riquezas territoriales, algo que tenía fines políticos, pues se intentaba determinar hacia dónde conducir el desarrollo del país. En ese momento también era de gran relevancia definir los límites del territorio”.
Así, durante mucho tiempo la tendencia fue inventariarespacios, hasta que llegó la Revolución, que sacudió las estructuras existentes y evidenció muchas fallas del sistema, como lo poco desarrollado que estaba el país en ciencia.
Por ello, se puso énfasis en la educación, y aunque esto tuvo aspectos positivos, también tuvo algunos adversos, como aquellos que hicieron de esta materia algo descriptivo, “una suerte de catálogo estático e inerme de loque hay en el territorio, una visión constreñida y empantanada con la que aún cargamos hoy, en pleno siglo XXI”.
Sin embargo, “como se ha visto a lo largo de su historia, la evolución es parte de su naturaleza, y al momento de consolidarse la Universidad Nacional, hubo quienes cuestionaron la noción que tenían los ingenieros geógrafos sobre esta disciplina, pues la enfocaban básicamente a loeducativo y no a la investigación.
“A base de propuestas se llegó a una concepción más pura de este saber, a una que conducía a horizontes más amplios, a una geografía realmente científica”.
¿Por qué un Día del Geógrafo?
Esta falta de consenso a principios del siglo XX hacía que los geógrafos presentaran sus trabajos de manera dispersa… A veces en encuentros de física, a veces en uno de química,pero nunca en uno exclusivamente de colegas. Por ello, para consolidar una visión de gremio, se organizó el Primer Congreso Nacional de Geografía, un 23 de julio, pero de 1939.
Aquel día se organizaron sesiones de geografía física, humana y cartografía, y se presentaron investigaciones que, de alguna manera, replanteaban el quehacer de los profesionales de esta rama. “Ahí se dieron los pasos...