Geografia

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
CONSEJO ASESOR DE BACHILLERATO

PROGRAMA ACADÉMICO DE BACHILLERATO
2010



















Asignatura: GEOGRAFIA

Semestre: SEGUNDO


PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFIA.

1. DATOS DE LA ASIGNATURA:

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
CLAVE DE LA ASIGNATURA S0201
SEMESTRE: SEGUNDO
HORAS TRABAJO EN AULA
HORAS TRABAJOINDEPENDIENTE
TOTAL DE HORAS
NUM. CRÉDITOS
Teoría
41
Práctica
19


20


80


4.75
60



MODALIDAD DE TRABAJO:
( X ) CURSO ( ) LABORATORIO
TIPO DE CURSO.
( X )ORDINARIO ( )OPTATIVO


2. DATOS DE ELABORACIÓN REVISIÓN :


LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN

Pachuca, Hgo., 24 de Septiembre de 2010.


ELABORADOPOR:

Academia De Geografia


3. JUSTIFICACIÓN:


En Geografía, el espacio geográfico nos remite a la superficie terrestre formada por la evolución de la materia sólida, líquida y gaseosa, de la que han surgido los seres vivos, al lugar donde se desarrolla la población y las actividades humanas.
Por ello surge la necesidad de conocer y comprender la manifestación de los fenómenos que se producen ennuestro medio ambiente y los efectos que estos tienen en nuestro desarrollo social y cultural.
La asignatura de Geografía contribuye a generar en el estudiante del 2do. semestre del bachillerato una actitud reflexiva, racional y sistemática entre éste y la naturaleza físico-biológica, así como apreciar el entorno social en el que vive a través de la integración de la Geografía Física y Humana enun conjunto coherente que nos permite visualizar e insistir en el ámbito multidimensional de la Geografía como ciencia mixta.
La incorporación de esta asignatura dentro del campo de las Ciencias Sociales se justifica en función de la necesidad de promover la comprensión del paisaje o espacio físico en el presente, sin dejar a un lado la importancia que tiene en el desarrollo socioeconómico delhombre desde el pasado y hasta nuestros días.
Apoyando la filosofía que plantea el nuevo plan de estudios, el sistema de enseñanza no puede ser modelo definitivo y rígido sino más bien un planteamiento flexible que se adapte a las características de cada grupo de trabajo; el docente frente a grupo debe mostrar en todo momento control sobre el pero fundamentado en el conocimiento y no en un sentimientode superioridad.

Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional, a partir de la construcción de su conocimiento.
Formar estudiantes con conocimientos científico-tecnológicos, habilidades, actitudes y valores tendientes a desarrollar su habilidadsocio-ecológica, conciencia ciudadana y capacidad de competitividad que le permitan ingresar a instituciones de educación superior.


4. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

a) Relación con otras asignaturas del plan de estudios.

ANTECEDENTES

CONSECUENTES
ASIGNATURAS
TEMAS

ASIGNATURAS
TEMAS

PRIMER SEM
Historia

-Formación de países y su gobierno.



SEGUNDO SEM.
Historia

División política del mundoPRIMER SEM.
Español

Leer y escribir correctamente.

Conocer reglas gramaticales



CUARTO y QUINTO SEM.
Química I y II


Conocer rocas, sus elementos químicos y
minerales



PRIMER SEM.
Inglés

Localización de los idiomas más importantes del mundo.

TERCER, CUARTO Y QUINTO SEM.
FÍSICA


Unidades de medición
Cantidades vectoriales
Movimiento
Electromagnetismo
Fenómenos ondulatorios
TermologíaHidráulica

PRIMER SEM.
Álgebra

Leer unidades numéricas

CUARTO Y SEXTO
SEM.
Cálculo diferencial y estadística


Origen y evolución de las matemáticas.


PRIMER SEM.
Biología


Concepto de naturaleza

La naturaleza y los seres vivos.



TERCER SEM.
Etimologías

Origen y localización de los idiomas más importantes del mundo.




b) Aportación de la asignatura al perfil del egresado.

Realiza...