Geografía diseño primer año copia

Acerca de la Geografía
Las representaciones de espacio con las que la Geografía ha trabajado más usualmente hasta mediados de la década de 1960 comportaban un tipo de representación:
Una concepcióndel espacio como una entidad pasiva, muerta e inerte, un telón de fondo o mero escenario en el que se desempeñaban determinados actores sociales.
Las concepciones ligadas al determinismo ambiental y/odeterminismo geográfico, distintos modos de abordaje regional y discursos de tipo territorial nacionalista, entre otros, encontraron en esta interpretación un adecuado marco referencial a partir delcual justificar distintos modos de etnocentrismos, racismos y nacionalismos que tuvieron como finalidad educativa más o menos explícita la construcción de un tipo de ciudadano soldado antes que, porejemplo, la de un ciudadano productor de transformaciones sociales.
En este Diseño Curricular se define una concepción de espacio que favorece en el aula, y para la vida cotidiana, la construcción y eldesarrollo de un ciudadano consciente de un “futuro común“.
Espacio como una dimensión estructurante y organizativa de la vida social dinamizada por determinados sujetos sociales, lo cual no refiereya sólo al tiempo, sino, siempre, y a la vez, al espacio y al tiempo.
Bajo la consigna de que todos tienen capacidades interpretativas sobre el espacio, se intenta favorecer en el alumno/a eldesarrollo de una serie de aprendizajes que cree condiciones adecuadas para el intercambio de saberes (cotidianos y científicos) sobre la vida económica, política y cultural de los pueblos y culturas, a lavez que el lugar que la espacialidad humana en ello ocupa.
El espacio y la espacialidad humana
El espacio, concebido como espacialidad humana, se ha transformado para las distintas prácticas de losgeógrafos y otras Ciencias Sociales en una dimensión de análisis clave.
Espacio como una construcción social. O bien, dicho de otro modo, el espacio, la espacialidad humana es siempre sociedad y...