Geometria y Trigonometria

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuaria #112








Nombre del Profesor:
Jorge Barraza

Nombre de los alumnos:
Diana Gillette Domínguez Parra
Esmeralda Madrid Chávez
DianaLuna
Guadalupe Dávila
Abel Quezada
Alexandra Maldonado


Geometría y trigonometría
Fecha de entrega:
29/04/2013

Introducción

Tratamos de que el alumno pueda sacar los componentesmatemáticos de el Sistema de riego corporizado por absorción, ya sea por el lado de las medidas que tiene el sistema las hectáreas que riega el Sistema y las medidas que se encuentran y tambien lo que sepretende de los cultivos proyectados en este año y para el siguiente, hablaremos de cómo opera el sistema, los cultivos proyectados los componentes, las líneas de conducciones y el sistema de bombeoentre otras.



OBJETIVOS
Dar a conocer a los alumnos y profesores para que se utiliza el pivote de nuestro plantel.
Conocer más a fondo las medidas que tiene un pivote.
Saber qué es lo que secultiva en el área donde se encuentra instalado el pivote.




METODOLOGIA
Para elaborar nuestro trabajo primeramente tuvimos que ir hasta el área donde se encuentra el pivote, para tomarapuntes, tomar medidas, algunas fotos como evidencia, después de que fuimos a ver el pivote fuimos con el Lic. Andrés Cadena el cual es el encargado del sistema de riego el pivote para que nos diera algunainformación sobre qué es lo que compone un pivote, las hectáreas que hay en el área y lo que se tiene pensado sembrar en esta temporada.


Desarrollo
Primero el profe nos organizo en quipos detres personas para ir a dibujar el diámetro de unos círculos que fuimos a pintar en la explanada y de ahí el profesor nos volvió a poner en equipos pero ahora de 6 personas y en total fueron equipos y acada equipo le dio una área la área que nos toco a nosotros fue la del sistema de riego, nuestro equipo se organizo para ir al Sistema de riego para tomar las medidas, cuando fuimos tomamos las...