geometría y trigonometria



WEBQUEST “ÁNGULOS, RECTAS Y PUNTOS NOTABLES DE UN TRIANGULO”
Webquest para el segundo curso de bachillerato tecnológico industrial.
(Matemáticas: geometría y trigonometría)
Diseñada por: CETIS 100

PRESENTACIÓN:

Con la presente webquest pretendo guiar tu investigación mediante tus descubrimientos de conocimientos geométricos y comprendas la utilidad y aplicaciones que estos tienenen la vida diaria o en el entorno donde te desenvuelves.

INTRODUCCIÓN:

En esta Webquest se tratan los conceptos básicos de la geometría euclidiana y las características y propiedades de los principales elementos de la geometría y aplicaras axiomas y postulados en la demostración de los teoremas. También investigaras las principales propiedades de las figuras planas como son ángulos,triángulos, cuadriláteros, polígonos y circunferencias.
TAREA:
En este apartado se indica lo que pretendemos alcanzar al desarrollar todas las actividades que están contempladas en el apartado llamado proceso.
PROCESO:
En este apartado están contempladas todas las actividades que vas a realizar para poder para dar respuesta a las tareas arriba indicadas estas actividades están estructuradas con elpropósito de que tú puedas llevar a cabo una investigación guida con el apoyo de los recursos digitales como el internet y puedas compartir con tús compañeros tus investigaciones. Recuerda que tienes que llevar a cabo una bitácora digitalizada con todas las actividades ya resueltas, considero conveniente que antes de empezar a desarrollar las actividades, primero dialogues con tu equipo, ydefinan las estrategias que les permitan alcanzar los objetivos en cada una de las actividades.







Tarea 1: Investigar las características de los sistemas de medición de los ángulos y sus diferencias entre ellos y realiza conversiones entre el sistema sexagesimal y el sistema circular.
Actividad 1.- Investigar las características de los sistemas de medición de los ángulos y susdiferencias entre el sistema sexagesimal y el sistema circular. Elaborar un resumen y/o mapa conceptual.







Actividad 2.- Después de haber las investigaciones de los sistemas de medición de ángulos, realiza las siguientes conversiones que se indican en la tabla; En donde tienes que convertir un ángulo en forma decimal a la forma sexagesimal, o a la forma circular.
MEDIDA DEL ÁNGULO
ENLA FORMA DECIMAL
(Escribe el desarrollo)
MEDIDA DEL ÁNGULO
EN LA FORMA SEXAGESIMAL
(Escribe el desarrollo)
MEDIDA DEL ÁNGULO
EN LA FORMA CIRCULAR
(Escribe el desarrollo)

42.543°





















56.5°



















75.92°


















29° 50´ 18°











126° 38´18”6 rad













1.4 rad

















4.5 rad

Tarea 2: Investigaras las características de los triángulos considerando la medida de sus lados y sus ángulos, y aplica los conocimientos en la resolución de problemas que se presentan en la vida ordinaria.
Actividad 3.- Investiga las características y la clasificación de los triángulos conbase a la medida de sus lados y ángulos; completa la siguiente tabla con la información que se requiere en cada caso: nombre del triángulo, características de los triángulos y pegar una imagen de un triángulo según corresponda. construye una imagen para cada elemento de la clasificación de los triángulos y copia y pega en el cuadro según corresponda..
Obtusángulo:
Es el triángulo que tieneun ángulo obtuso (el que mide más de un recto y menos de un llano).
También se le llama triángulo obtuso o ambligonio.



Rectángulo:
Triángulo rectángulo isósceles
1. Un ángulo recto
2. Otros dos ángulos iguales de 45° 
3. Dos lados iguales

Triángulo rectángulo escaleno
1. Un ángulo recto
2. Otros dos ángulos distintos
3. No hay lados iguales





Triangulo
Un triángulo,...