geopolitica boliviana


Fortaleciendo la educación





















Índice

1………. Informe ejecutivo
2………. Antecedentes
3……….. Relación del proyecto con la planificación
3.1……... Política
3.2……… Plan
3.3……… Programa
3.4……… Proyecto
4………… Contexto de partida del proyecto
5………… Diagnóstico de la realidad
6………… Proceso del marco lógico
6.1………. Análisis de involucrados y participación6.2………. Árbol de problemas
6.3………. Árbol de objetivos
6.4………. Análisis de alternativas
6.5………. Matriz del marco lógico
7………… Componentes del proyecto
7.1………. Identificación y justificación
7.2………. Preparación y evaluación
7.3………. Financiamiento y sostenibilidad
7.4……….. Organización de la ejecución
7.5……….. Matriz de actividades y seguimiento
8………….. Diseño de la ejecución
8.1………..Factores jurídicos
8.2……….. Estructura organizativa y recursos humanos
8.3……….. Infraestructura y factores técnicos
8.4……….. Gestión de imagen y la telecomunicación
8.5……….. Gestión de relaciones
8.6……….. Economía del proyecto
8.7……….. Procesos de evaluación
8.8……….. Factores específicos variables
8.9……….. Factores deontológicos
9…………. Bibliografía












1.- informeejecutivo:
En resumen este es un proyecto educativo que está dirigido en un principio a los docentes de la unidad educativa “María teresa pulido” el proyecto consiste en capacitar, formar y actualizar a los profesores de dicha unidad educativa en el uso de las diferentes plataformas tecnológicas de la información y la comunicación en los procesos enseñanza-aprendizaje con fundamento en los principiospedagógicos del constructivismo. “teorías que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, construyen sus ideas sobre un medio físico, social o cultural”.
Es así que el proyecto está enfocado en actualizar, capacitar y formar a los profesores en las tantas innovaciones tecnológicas (tic), para que estos puedan sacar provecho a la tecnología que día a día seva implementando y se apodera más de nosotros y puedan así tener métodos más sofisticados para dar una clase más amena y provechosa.
Con este proyecto se crearan cursos para capacitar, actualizar y formar a los profesores, se pretende que estos sean didácticas y participativas, con el único fin del aprendizaje de los profesores, para que estos puedan desempeñar su labor de manera óptima con losestudiantes.
Todo esto se pretende lograr con la ayuda del ministerio de educación, sub alcaldía del distrito ocho “plan tres mil” con docentes voluntarios del instituto Norton, pedagogos voluntarios y todos los que tengan el deseo de ayudar a nuestros profesores porque en sus manos está la educación y formación de nuestros hijos.
2.- Antecedentes:
Las competencias adquiridas durante elpracticum son muy importantes para nuestra formación y sirven para definir el sentido de nuestra formación de una forma práctica y referida al ejercicio profesional. En el primer año se aprendió a observar y describir dicha institución, sub alcaldía distrito ocho “plan tres mil”, posteriormente se vieron los métodos y técnicas una de las más importantes y la que da comienzo a la realización de cualquierproyecto es el FODA. Es así que el presente proyecto se la viene elaborando y planificando, hace un tiempo atrás. Con las siguientes novedades, de que tanto la sub alcaldía y el colegio están prestos a colaborar con este proyecto no así el gobierno que hiso caso omiso atreves del ministerio de educación al cual se le enviaron las respectivas cartas de solicitud para realizar el practicum. Es poresta razón que la carta de solicitud de practicum es enviada a la sub alcaldía que es uno de los brazos burocráticos de este gobierno y la cual está presta a coadyuvar.
3.- Relación del proyecto con la planificación:
3.1.- Política:
Vistos y considerando
Que el Articulo 17 de la Constitución Política del Estado, establece que toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los...