gerencia educativa

TEMÁTICA 1

“SITUACIÓN GENERAL Y AVANCES DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO, AMÉRICA LATINA Y ECUADOR EN ESTOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS”

CONCEPTOS:

La propuesta de Educación para Todos (EPT) es un compromiso mundial para dar solución a los distintos problemas de educación ,busca satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje y propone brindar una educación de calidad a todos losniños, jóvenes y adultos en todos sus niveles donde los gobiernos, los organismos de desarrollo, la sociedad civil y el sector privado están colaborando para cumplir con los objetivos planteados intensificando sus esfuerzos para mejorar la educación.
EL Informe de seguimiento mundial de la educación para todos UNESCO parís 2012 es una publicación editada por la UNESCO y realizadatodos los años por un equipo independiente. Este es el décimo Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo, que acaba de ser publicado con el título Los jóvenes y las competencias, informe que revela la apremiante necesidad de invertir en el sector educativo para que los jóvenes adquieran competencias ya que en la región de América Latina y el Caribe, más de ocho millones depersonas con edades comprendidas entre 15 y 24 años ni siquiera han llegado a terminar sus estudios primarios y, por lo tanto, necesitan que se les ofrezcan vías alternativas a fin de poder adquirir las competencias necesarias para encontrar un empleo y acceder así a una vida próspera ya que la grave carencia de competencias que se da entre los jóvenes es más nociva que nunca por la crisis económicaglobal.
En cuanto al informe de la situación educativa de América latina y el Caribe 2015 diagnostica el estado de avance de los seis objetivos de educación para todos e identifica desafíos y temas en la perspectiva pos 2015 este insiste en tres aspectos críticos:
1.- .Los logros no se replican en todos los países.
2.- Las desigualdades internas son muy agudas enprácticamente todos los países de la región
3.- Los avances en educación remiten a la calidad más que a la simple expansión.
Mientras que Ecuador en cifras , la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) , El Instituto Nacional de Estadísticas y Censos de Ecuador (INEC) El Informe sobre Desarrollo Humano 2011, coinciden según sus datos en que Ecuador a reducido sunivel de pobreza y ha mejorado su posición mundial siendo el país que ha reducido mas desigualdades en América latina entre el 2007 y el 2011, permitiéndole subir su posición en el informe e competitividad global del 2013 -2014.
Buscando alcanzar mejores posiciones y brindando soluciones y mejorando la condición como país mediante la aplicación de políticas de desarrollo y del buenvivir que es un plan que representa una postura política definida y constituye la guía de gobierno que el país aspira tener y aplicar en los próximos cuatro años. Alcanzar el Buen Vivir de todas y todos los ecuatorianos es el objetivo del Gobierno Nacional donde se destaca como objetivo la erradicación de la pobreza, el cambio de la matriz productiva, así como la equidad territorial.

PROCESOS:Tiene su inicio en (Jomtien, 1990) en la Conferencia Mundial sobre Educación Para Todos, donde representantes de distintos países y organizaciones se pusieron de acuerdo en "universalizar la educación y reducir el analfabetismo para finales de la década. A partir de esta conferencia fue aprobada la Declaración Mundial sobre Educación Para Todos, en el año 2000 la comunidad internacional sereunió de nuevo en el Foro Mundial sobre la Educación en Dakar, Senegal, donde se hizo un balance y se pudo evidenciar que muchos países están lejos de haber alcanzado las. Los participantes reafirmaron su compromiso de lograr la Educación para Todos en el año 2015, y se establecieron seis objetivos claves de la educación para ser alcanzados en ese año. Además, el foro reafirmó el papel de...