Gerencia Educativa

Gerencia Educativa: Características – Estilos.
El gerente en educación debe tener ciertas características para poder lograr un buen desempeño en sus funciones, entre otras podemos mencionar: buenas condiciones de salud física y mental, equilibrio emocional, cualidades personales y profesionales acorde con su perfil gerencial, defender sus deberes y derechos.
No siempre este gerente cumple contodas estas características debido a factores como valores costumbres, personalidad, etc., por tal motivo, esta persona tiene que estar abierto a los cambios y actualizaciones que le permitan liderizar y fomentar criticas reflexivas en pro de la organización para de esta manera poder brindar una comunicación abierta y con mucho respeto al expresarse
Guedez (1.995) clasifica en cuatro estos estilos:Autocrático: Dispone y ordena todo conforme a su particular manera de entender las situaciones de una institución
Burocrático: Precisa todas las normas, establece todos los antecedentes, asegura todos los controles pero no tiene poder de decisión, por tal motivo espera la respuesta de sus superiores
Desidioso: No posee criterio propio ni tiene seguridad en sí mismo, por tal motivo deja hacer ydeja pasar las cosas
Estratégico: Posee cualidades como dirección, persuasión, concertación y delega funciones en su equipo de trabajo. Reconoce el mérito a los más destacados y ayuda a estimular a los menos eficientes
De lo anterior descrito se puede considerar que las personas encargadas de ocupar cargos gerenciales deberían hacer una revisión de su actuación y determinar cuál de estosestilos está desempeñando de esta manera podrá realizar oportunamente cambios positivos que lo ayuden a desarrollar metas en común y el aprovechamiento de las oportunidades en su organización educativa.
Funciones del Gerente Educativo
El gerente educativo como supervisor, coordinador, evaluador, planificador, debe de llevar un seguimiento permanente de los distintos proyectos que se estén ejecutandoen la organización para llevar a cabo favorablemente los objetivos planteados a corto, mediano y largo plazo; esto permitirá determinar si el proyecto lo acepta, lo sustituye o lo modifica. El gerente educativo debe contar con una serie de conocimientos e informacion actualizada para poder evaluar adecuadamente un proyecto.
Stephen P. Robbins señala que las funciones de la gerente educativo son:La planeación, que consiste en definir las metas, establecer la estrategia general para lograr estas metas y desarrollar una jerarquía comprensiva de los planes para integrar y coordinar actividades.
La organización, según la cual los gerentes son responsables de diseñar la estructura de la organización. Esto comprende la determinación de tareas, los correspondientes procedimientos y dónde setomarán las decisiones.
La dirección, por cuanto los gerentes son los responsables de motivar a los subordinados, de dirigir las actividades de las demás personas, establecer los canales de comunicación propicios e impulsar el liderazgo.
El director educativo es quien impulsa las acciones para mejorar y llevar a cabo todas las normas del currículo, su principal función es determinar situaciones,liderazgo, evaluación de proyectos, el trato eficaz con su personal. Si el director cumple con todas estas funciones a cabalidad tiene garantizada la calidad de la educación y la de sus personal docente y administrativo.
Administracion Educativa
Objetivo
Es objetivo primordial de toda Administración educativa eficiente el de facilitar el proceso de enseñanza -aprendizaje, mediante la maximización delos recursos de la institución; y para lograrlo se requiere de la realización de actividades que los especialistas y estudiosos han resumido en cinco tareas: establecer relaciones entre la escuela y la comunidad; desarrollar planes y programas de estudios; agrupar los alumnos; gestionar y administrar los recursos materiales, humanos y financieros; y establecer la...