Gestión de ambientes virtuales

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El mundo avanza a pasos acelerados con respecto a la tecnología, y la educación no escapa de ello. Cada día se implementan nuevos software para hacer nuestra vida mucho más fácil y cómoda. Y hay una realidad que no se puede esconder y es que cada vez se necesita menos esfuerzo para lograr el aprendizaje. Por ejemplo la globalización es cada vez mayor, por medio delinternet, los medios audiovisuales; recurso que se puede aprovechar en gran manera para el aprendizaje en la Educación Física, el Deporte y la recreación.
Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías sepresentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente. Durante todo el desarrollo de este trabajo estaré abordando los temas que a nuestro juicio, son de gran importancia para conocer las tecnologías de lainformación y la comunicación y su uso como una herramienta para fortalecer el desarrollo de la educación.
En el deporte de alto rendimiento se puede observar como se ha implementado las nuevas tecnologías para mejorar el enteramiento y lograr un mejor performance. La expansión de Internet en todas las dimensiones de la vida humana también ha alcanzado el campo de la educación, generando grandes cambios ypotencialidades además de nuevos desafíos para los tradicionales sistemas educativos. Es necesario generar, tanto desde el sector público como del privado, políticas para que la utilización de las tecnologías promueva una mejora en la calidad de la educación y amplíe la gama de oportunidades educativas para todos los sectores. Pero por sobre todo, que sirva como instrumento para incorporar a lasociedad de la información a los estratos de menores recursos que están quedando rezagados en la distribución del conocimiento.
Mucho se ha dicho en los últimos años sobre la expansión de las Tecnologías de la Información Comunicación (TICs) y sus efectos sobre los sistemas educativos mundiales. Sin embargo, las posturas académicas no marchan todas en una misma dirección. Por el contrario,mientras algunos señalan su gran potencial para mejorar la calidad y aumentar la equidad en la educación, otros indican que los efectos pueden ser negativos. Lo que sí resulta innegable es que se ha producido una significativa expansión de las nuevas tecnologías en todos los ámbitos de la vida humana, afectando no sólo a la vida diaria sino a la Educación Física, Deporte y la Recreación el modo en que semaneja el sector privado, y las posibilidades que ofrece para mejorar el aprendizaje y todas las facetas del docente y el mundo del deporte.
Al navegar por la web se pueden encontrar muchas informaciones sobre todos los cambios que se están dando cada día y uno a destacar es el de los deportes adaptados, que están altamente ligados con la tecnología. Muchos nuevos deportes adaptados parapersonas con necesidades especiales y discapacidad dan muestra de mucha esperanza para la integración que sin duda alguna logra el deporte.
Los ambientes virtuales de aprendizaje en la Educación Física, Deporte y Recreación exigen nuevas alternativas de evaluación. Tradicionalmente en esta instancia educativa la evaluación se ha centrado en el recuerdo de información y en la aplicación de conocimientosen contextos limitados, utilizando pruebas de papel y lápiz u otras tareas académicas como los test deportivos. El interés creciente de los entrenadores en lo que se ha denominado “evaluación alternativa” refleja la insatisfacción con las formas tradicionales de evaluación y el deseo de evaluar el logro de objetivos de nivel deportivo que involucren una comprensión profunda y el uso activo de...