Gesti n de la comunidad

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD


BRAYAN DE LA CRUZ
JORGELUIS FELIZZOLA
LAURA SUAREZ
MÓNICA VEGA
STIVEN VIDAL


LEONARDO VARGAS


UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA EDUCATIVA
GRUPO: 1
BARRANQUILLA
2015
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Las instituciones requieren nuevas formas de gestión para cumplir sus propósitos , desarrollar suscapacidades para articular sus procesos internos y consolidar su PEI la gestión institucional debe tener en cuenta de cuatro áreas entre esas esta gestión de la comunidad : que se encarga de las relaciones de la institución con la comunidad , así como la participación y la convivencia ,a la atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales bajo una perspectiva deinclusión y la prevención de riesgos .
Esta área tiene un conjunto de procesos y componentes que deben ser evaluadas periódicamente, con el fin de identificar los avances y las dificultades y de esta forma establece las acciones que permitan superar los problemas, los procesos y los componentes son los siguientes.

PROCESOS
INCLUSIÓN O ACCESIBILIDAD
Es buscar que todos los estudiantesindependientemente de su situación personal, social y cultural reciban una atención apropiada y pertinente que responda a sus expectativas.

COMPONENTES

Atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales
La institución debe apoyar todos los programas dirigidos a la educación a la población en situación de vulnerabilidad y de deficiencia en el aprendizaje.

Personas pertenecientes agrupos étnicos
Los estudiantes pertenecientes a grupos étnicos reciben una educación siguiendo el plan de estudios de la institución, pero se les respetan sus costumbres, credos, valores y se estimula su adaptación al contexto escolar.

Necesidades y expectativas de los estudiantes
Es la orientación de las necesidades de los estudiantes a ser competentes para lograr los resultados deseados,capaces de relacionarse positivamente con los demás y ser autónomos para iniciar y regular sus propias acciones

Proyecto de vida
La institución se interesa de forma programática en el futuro de sus estudiantes; la comunidad educativa debe apoyar y enriquecer al estudiantado para un mejor futuro.

PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
Colocar a disposición de la comunidad educativa un conjunto deservicios para apoyar su bienestar.

COMPONENTES

Escuela de padres
Es un proceso educativo permanente, cuyo objetivo es ofrecer a los integrantes de la familia oportunidades de participación en el conocimiento crítico de la realidad familiar, para provocar cambios de actitud frente a la problemática familiar y social existente.

Oferta de servicios a la comunidad
Son los servicios que le ofrece lainstitución para beneficiar a la comunidad con el fin de minimizar el alfabetismo para que el estudiante pueda graduarse de bachiller y alcanzar un estudio superior.



Uso de la planta física y de medios
La institución pone a disposición de la comunidad algunos de sus recursos físicos como respuesta a demandas específicas: sala de informática, aula múltiple, espacios deportivos, aulas detecnología, tienda escolar, comedor escolar y aula de clase.

Servicio social estudiantil
Se entiende por Servicio Social, la práctica con la comunidad, que deben realizar los Estudiantes de Educación Básica Secundaria y Media Vocacional; como aplicación de los conocimientos adquiridos a lo largo del proceso Educativo.

PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA
Contar con instancia de apoyo a la institucióneducativa que favorezca una sana convivencia basada en el respeto por los demás, la tolerancia y la valoración de las diferencias.

COMPONENTES

Participación de estudiantes
Las instituciones deben sentir interés en cuanto a la participación de los estudiantes en todas las actividades que se programen, pues reconoce que los estudiantes es objetivo prioritario de formación en la convivencia, Desde el...