Gestion De Centros De Computacion
Páginas: 32 (7964 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
GOBERNACION DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
CATEDRA: CETRO DE PROCESAMIENTO DE DATOS
PROBLEMÁTICA DE LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS DE COMPUTACIÓN. PROBLEMÁTICA DE GESTIÓN, PROBLEMAS DE FACTOR HUMANO EN CUANTO A LA RELACIÓN EXTERNAY LA RESISTENCIA INTERNA; OBSOLESCENCIA PROPICIA DE LOS EQUIPOS IMPUESTOS POR LOS FABRICANTES. INCUMPLIMIENTO
Santa Teresa del Tuy, Noviembre 2012
INTRODUCCION
El tema de la gestión tecnológica ha tomado gran relieve en América Latina, introduciendo nuevas preocupaciones e ideas en torno al desarrollo científico y tecnológico de los países de laregión (Ávalos, 1990). En particular, ha llamado la atención el papel que juega la investigación científica en este proceso, haciendo evidente la necesidad de que el Gobierno, las empresas públicas y privadas, las universidades y otras instituciones de investigación, se convenzan de su importancia para alcanzar un desarrollo autónomo y sostenible. Además, se han identificado ciertos fenómenos quese presentan en la región y que caracterizan la investigación científica y tecnológica. En primer lugar, aunque en muchas universidades se realiza investigación, apenas en los últimos años se ha dado alguna relación directa entre la academia y las necesidades reales de producción. En segundo lugar, solo a partir de 1980, los Gobiernos de los países de la región plantearon de manera expresapolíticas de ciencia y tecnología como componente del plan de desarrollo general. En tercer lugar, usualmente la industria de la región ha brindado poca atención a las tareas de investigación (Jaramillo, 1992).
Problemática de la Administración y Gestión de Centros de Computación. Problemática de gestión, problemas de factor humano en cuanto a la relación externa y laresistencia interna; obsolescencia propicia de los equipos impuestos por los fabricantes. Incumplimiento
Recientemente se ha vuelto a plantear la iniciativa de generar modelos de desarrollo tecnológico que tomen en cuenta la especificidad de regiones emergentes como la latinoamericana. Galante y Lugones (2005), retomando las investigaciones,, plantean que durante las últimas décadas se hanpresentado fundamentalmente dos modelos de desarrollo tecnológico: el pensamiento cientifista de oferta y el desarrollo tecnológico de innovación en el primer caso, promovido por la Unesco desde inicios de la década de los cincuenta, propone un conjunto de instrumentos destinados a fortalecer las Instituciones de investigación y desarrollo tecnológico. En este caso el avance en los sistemas productivosdebe provenir de la oferta de la investigación de excelencia, la que por sí misma generaría innovaciones productivas: la oferta crea su demanda. El énfasis está puesto, ya que en la investigación científica básica, de ella derivan las aplicaciones. Por lo anterior, se enfocan los esfuerzos en la creación de infraestructura, programas e instituciones que generen una oferta de conocimiento, quegeneralmente no corresponden a las necesidades por contexto, o sea, es un conocimiento que no se aplica para la solución específica de problemas locales, regional y nacional.
En el segundo caso, la Escuela latinoamericana de Pensamiento en Ciencia, Tecnología y Desarrollo de comienzos de la segunda mitad del siglo pasado intenta romper con el “modelo lineal” de oferta, haciendo hincapié enla necesidad de partir de la demanda de desarrollos tecnológicos (los cuales, en algunos casos, también requieren de investigación en ciencia básica).
Es decir: a partir de la demanda del sector productivo y las prioridades de desarrollo social se genera y adapta el conocimiento necesario, por lo tanto la investigación científico tecnológica tiene como uno de sus objetivos la respuesta...
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
GOBERNACION DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
CATEDRA: CETRO DE PROCESAMIENTO DE DATOS
PROBLEMÁTICA DE LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS DE COMPUTACIÓN. PROBLEMÁTICA DE GESTIÓN, PROBLEMAS DE FACTOR HUMANO EN CUANTO A LA RELACIÓN EXTERNAY LA RESISTENCIA INTERNA; OBSOLESCENCIA PROPICIA DE LOS EQUIPOS IMPUESTOS POR LOS FABRICANTES. INCUMPLIMIENTO
Santa Teresa del Tuy, Noviembre 2012
INTRODUCCION
El tema de la gestión tecnológica ha tomado gran relieve en América Latina, introduciendo nuevas preocupaciones e ideas en torno al desarrollo científico y tecnológico de los países de laregión (Ávalos, 1990). En particular, ha llamado la atención el papel que juega la investigación científica en este proceso, haciendo evidente la necesidad de que el Gobierno, las empresas públicas y privadas, las universidades y otras instituciones de investigación, se convenzan de su importancia para alcanzar un desarrollo autónomo y sostenible. Además, se han identificado ciertos fenómenos quese presentan en la región y que caracterizan la investigación científica y tecnológica. En primer lugar, aunque en muchas universidades se realiza investigación, apenas en los últimos años se ha dado alguna relación directa entre la academia y las necesidades reales de producción. En segundo lugar, solo a partir de 1980, los Gobiernos de los países de la región plantearon de manera expresapolíticas de ciencia y tecnología como componente del plan de desarrollo general. En tercer lugar, usualmente la industria de la región ha brindado poca atención a las tareas de investigación (Jaramillo, 1992).
Problemática de la Administración y Gestión de Centros de Computación. Problemática de gestión, problemas de factor humano en cuanto a la relación externa y laresistencia interna; obsolescencia propicia de los equipos impuestos por los fabricantes. Incumplimiento
Recientemente se ha vuelto a plantear la iniciativa de generar modelos de desarrollo tecnológico que tomen en cuenta la especificidad de regiones emergentes como la latinoamericana. Galante y Lugones (2005), retomando las investigaciones,, plantean que durante las últimas décadas se hanpresentado fundamentalmente dos modelos de desarrollo tecnológico: el pensamiento cientifista de oferta y el desarrollo tecnológico de innovación en el primer caso, promovido por la Unesco desde inicios de la década de los cincuenta, propone un conjunto de instrumentos destinados a fortalecer las Instituciones de investigación y desarrollo tecnológico. En este caso el avance en los sistemas productivosdebe provenir de la oferta de la investigación de excelencia, la que por sí misma generaría innovaciones productivas: la oferta crea su demanda. El énfasis está puesto, ya que en la investigación científica básica, de ella derivan las aplicaciones. Por lo anterior, se enfocan los esfuerzos en la creación de infraestructura, programas e instituciones que generen una oferta de conocimiento, quegeneralmente no corresponden a las necesidades por contexto, o sea, es un conocimiento que no se aplica para la solución específica de problemas locales, regional y nacional.
En el segundo caso, la Escuela latinoamericana de Pensamiento en Ciencia, Tecnología y Desarrollo de comienzos de la segunda mitad del siglo pasado intenta romper con el “modelo lineal” de oferta, haciendo hincapié enla necesidad de partir de la demanda de desarrollos tecnológicos (los cuales, en algunos casos, también requieren de investigación en ciencia básica).
Es decir: a partir de la demanda del sector productivo y las prioridades de desarrollo social se genera y adapta el conocimiento necesario, por lo tanto la investigación científico tecnológica tiene como uno de sus objetivos la respuesta...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.