GESTION DE CONTENIDOS EN INTERNET U SOFTWARE EDUCATIVO”

Páginas: 3 (716 palabras) Publicado: 18 de junio de 2014
“GESTION DE CONTENIDOS EN INTERNET U SOFTWARE EDUCATIVO”
1. RECURSO DE INTERNET O SOFTWARE ELEGIDO
Nombre: GeoGebra
Clasificación:
software educativo
graficador matemático
constructorespecifico
Requisitos técnicos:
Para su utilización no es necesario contar con internet ya que puede descargase en forma gratuita solo se requiere de un instalador y contar con Windows xp
Brevedescripción:
GeoGebra es un software matemático interactivo libre GeoGebra está escrito en Java y por tanto está disponible en múltiples plataformas.
Es básicamente un procesador geométrico y unprocesador algebraico, es decir, un compendio de matemática con software interactivo que reúne geometría, álgebra y cálculo, por lo que puede ser usado también en física, proyecciones comerciales,estimaciones de decisión estratégica y otras disciplinas.
Su categoría más cercana es software de geometría dinámica.
Puntualice
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Ofrece gran facilidad para la interpretación deconceptos de geometría analítica. Basta con señalar 2 o más puntos en el plano utilizando el punteo del mouse
El usuario puede optar entre las diferentes formas de expresar la ecuación
El alumno participaactivamente de la clase
La falta de equipamiento en las instituciones condiciona al alumno
No se puede representar gráficas en una función dada
En ocasiones provoca el aislamiento del alumno yaque aprende solo
Se puede provocar aprendizaje incompleto y superficial porque no se realizan cálculos y utiliza mínimo esfuerzo
No se pueden realizar gráficas de funciones mediante la expresiónalgebraica
¿Qué razones motivaron su elección?
Se eligió este software educativo por su practicidad y porque permite fijar los contenidos a través de observaciones, comparaciones, deduccionesllegando así a mejores conceptualizaciones y conclusiones

2. UNIDAD TEMATICA
Titulo de la unidad: Funciones. Función lineal. Sistemas
Destinatarios: alumnos de 4° año
Nivel/ Ciclo/ área curricular:...
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