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* LA CREACIÓN
Lunes 16
*ACTIVIDADES DE RUTINA: Canto, rezo, calendario, mis propósitos, agenda del día, uso de servicios higiénicos.
*JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES: Hacen uso de los sectores de juego y trabajo.
-Se motiva con una narración la creación en donde se muestran diversas siluetas relacionadas al tema, día por día que hizo Dios. Se formula preguntas como: ¿Cómo nos quiere Dios? ¿Quéhizo Dios por nosotros? ¿Cuál es la obra de Dios? ¿En cuántos días Dios creó el mundo? ¿Por qué somos obra de Dios?.
-Se les presenta laminas las observan y luego las trabajan en grupos 5 niñas y niños, realizan la creación, colorean y adornan con grafismos y luego eligen a un niño y/o niña para su exposición todos llegamos a una conclusión.
-Observan siluetas del cuerpo humano, las arman ydescubren ¿Qué es?, se les hace entender que nosotros somos una bra de Dios, en donde vamos a cuidar, alimentar, estudiar, tener saberes nuevos y sobre todo que somos los mejores.
-Todos dibujan su cuerpo como desean, con las cosas que Dios creo.
-Aseo, refrigerio, aseo.
* MI CUERPO ES MARAVILLOSO
Martes 17 y 18
-Actividades de rutina, formación patio principal, cantan el himno nacional,desfile, uso de servicios higiénicos, rezo.
-Realice una dinámica de animación para conformar nuevos grupos, una ves formados los grupos dialogan que hicieron, les gusto?, no les gusto?, ponemos normas y reglas del grupo.
-Elaboramos nuestra agenda del día, en lo posible consideramos actividades que se deben de cumplir en el día.
-P.A.T, cultural, música, toda la semana al escuchar músicainstrumentada va palpando las partes de su cuerpo que se le indica, pies, pierna, nalgas, estomago, pecho, espalda lo hace recostado, luego nuca, cuello, brazos, hombros, codo, ojos, boca, orejas, boca, nariz.
-Plan lector. ¿Qué paso, que sucedió?, noticia y luego dibuja.
-Elección libre de los sectores: Planificación deciden donde ir (en grupos)Organización¿ que jugar?, ¿A que jugar?, desarrollan su juego,ordenan el sector, socializan su juego, dibujan lo que hicieron.
-V.A juegan libremente con pompones tirando con una mano y luego con la otra ¿Quieres levantarlos con los pies, quien puede llevar sobre el hombro, quien sobre la cabeza? Toquen con el pompón el pecho va corriendo todo su cuerpo.
OJO: Se comienza por el reconocimiento de la totalidad del cuerpo y luego las partes del mismo dearriba hacia abajo.
En el aula un muñeco articulado van armando en grupos pegan a la hoja exponen, como amo mi cuerpo, porque es maravilloso tu cuerpo.
-Aseo, refrigerio, oración.
-Utilización cuerpo espacio, jugamos al gato y ratón.
-Actividades literarias, “lectura de un cuento”.
Actividades musicales.
-Grafico plástico: Arman, juegan, con un muñeco articulado pegan y dan a conocer sus partes.-Salida, nos organizamos para la salida, que aprendí, como aprendí, que me gusto, en casa comento.
* MI CUERPO SE MUEVE
Jueves 19
*Juego libre de los sectores: Los niños y las niñas hacen uso de los sectores, planifican en que sector van a jugar, organización, donde ellos organizan su juego, deciden a que jugar con quien jugar y como jugar, ejecución, realizan su juego, ordenando loutilizado, socializando, comentan a que jugaron.
*Utilización del cuerpo y del espacio: En el patio con música y pañuelos, se ubican arriba, abajo, derecha, izquierda, se traza una línea y luego se juega al espejo, hacemos una ronda cada niño ingresa l centro baila y da a conocer habilidades personales y como cuida su cuerpo.
-Motivación: Se motiva con una canción “mi cuerpo se está moviendo” muevenlas partes gruesas pregunto ¿Qué partes de tu cuerpo se movieron? ¿Cómo se llama? ¿Dónde están?, se les presenta un muñeco articulado para que puedan jugar a armar.
-En grupos completan las partes del cuerpo humano, exponen, luego lo hacen en forma individual, comentan formulan hipótesis, salen al patio y dibujan su cuerpo humano, en parejas escriben su nombre.
-Dialogamos que hicimos que...