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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
DIA LUNES (PRIMERA SEMANA)
TERCER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “NOS REENCONTRAMOS CON ALEGRÍA”
ESTRATEGIAS
MEDIOS MATERIALES
Entonamos la canción de bienvenida:
¿Cómo están amigos?
¿Cómo están amigos, cómo están? (Muy bien)
Este es un saludo de amistad ( que bien)
Hagamos lo posible para ser buenos amigos
¿Cómo están mis amigos, cómo están?(Muy bien)
Se propicia el diálogo con los niños, preguntando:
¿Cómo se sienten?
¿Han venido con ánimo de estudiar?
¿Cómo pasaron sus vacaciones?
¿Qué les agradó más de sus vacaciones?
¿Qué te disgustó?
Se inicia la presentación de los alumnos a través de una dinámica: La profesora dice su nombre lanzando una pelotita de trapo, el niño que decepciona la pelota dirá su nombre, asísucesivamente.
Se reparten hojas para que los niños plasmen lo más importante de sus vacaciones
Los niños narran en forma breve sus vacaciones escriben.
L.M.
Los niños salen al patio con la profesora y mediante indicación se agrupan de 4, 6, 8 ó grupo de niños y niñas.

Papel Bond
Lápiz
Colores

ESTRATEGIAS
MEDIOS MATERIALES
Encierran con una cuerda cerrada a un grupo y lo identifican comoconjunto.
Regresan al aula y en la pizarra grafican conjuntos.
Denotan conjuntos

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2
DIA MARTES (PRIMERA SEMANA)
TERCER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “NOS REENCONTRAMOS CON ALEGRÍA”
ESTRATEGIAS
MEDIOS MATERIALES
Actividades permanentes.
C.I.
Se reparte hoja texto del cuento “La Familia Kikiriki”
Había una vez una familia de animales en el bosque. Rosamamá gallina, Pedro papá gallo y sus hijitos pollitos Carlos, Alfredo y María. Un día fueron de paseo al campo y sin querer mamá gallina dejó la leña prendida y ocasionó un incendio. Al volver la familia Kikirikí vio como su casa se quemaba y salieron los vecinos a ayudar a apagar el fuego, los patos Lucas y Paco echaban agua, los pájaros Kike y Koko echaban tierra y así todos ayudaron a apagar elfuego.
Esa noche fue muy triste para la familia Kikirikí, pero sus vecinos solidarios los acogieron en sus corrales.
Al día siguiente todos los animales se unieron y ayudaron a construir una hermosa casa a la familia Kikirikí, la mamá gallina hizo un rico almuerzo para todos.
Realizan la lectura silenciosa, coral, individual.
Responden preguntas referentes al texto:
¿Qué le sucedió a lafamilia Kikirikí? ¿Por qué?
¿Dónde se encontraba la familia Kikirikí?
¿Quiénes los ayudaron?
¿Con qué apagaron el fuego?



ESTRATEGIAS
MEDIOS MATERIALES
En el texto encierra con un círculo las letras mayúsculas.
Responden en grupo: ¿Cuándo se usan las letras mayúsculas?
Escriben las letras mayúsculas y lo plasman en papelote.
Exponen sus trabajos.
Se consolida eltema: “Uso de las mayúsculas”
Desarrollan la siguiente actividad:
Enumeran los nombres propios de los personajes del texto leído.
L.M.
En grupo leen los conjuntos
P=
“P es el conjunto cuyos elementos son las letras de la palabra Pedro”Q=
…………………………………………………………………………….
Denota los conjuntos y construye los diagramas
B es el conjunto de letras de la palabra incendio.

M es el conjunto cuyos elementos son los nombres de tus padres.
P.S.
Recordamos el cuento de la familia Kikirikí y preguntamos: ¿Cómo eran los vecinos de la familia Kikirikí? ¿Buenos o malos? ¿Cómo actuaron? ¿Qué nos enseña? ¿Qué debemos hacer en elaula?
En grupo proponen sus normas de convivencia.
Exponen sus trabajos.
La Profesora consolida el tema.
Ilustran el tema.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3
DIA MIERCOLES (PRIMERA SEMANA)
TERCER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “NOS REENCONTRAMOS CON ALEGRÍA”
ESTRATEGIAS
MEDIOS MATERIALES
Actividades permanentes.
F.R.
Se presenta una oración escrita en papelote.
ORACIÓN
Señor Jesús te...